| dc.creator | García Segura, Sonia | |
| dc.creator | Martínez Carmona, María José | |
| dc.creator | Gil Pino, Carmen | |
| dc.date | 2023-07-19T17:23:48Z | |
| dc.date | 2023-07-19T17:23:48Z | |
| dc.date | 2023 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-29T18:57:57Z | |
| dc.date.available | 2023-08-29T18:57:57Z | |
| dc.identifier | 1794-4449 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10567/3558 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8512627 | |
| dc.description | Este trabajo presenta una investigación cualitativa en la que se interroga el discurso alojado en los textos normativos sobre el principio de atención a la diversidad en función de la experiencia escolar y docente de estudiantes de posgrado de una universidad española. Objetivo. El objetivo es traspasar los límites de la superficie de las palabras que exhiben los textos legales y acceder al trasfondo de estos a la luz de vivencias significativas narradas por las personas participantes. Materiales y métodos. El enfoque de investigación que se va a emplear es de corte cualitativo dado su carácter flexible y abierto, ya que este tipo de diseño permite abordar el estudio de problemáticas en la educación superior. Resultados. Los hallazgos desvelan la existencia de cuatro fenómenos inadvertidos: i) la creación del otro como prototipo de su cultura, ii) el distanciamiento de este y la alienación de la diversidad, iii) la elevación de una cultura sobre las otras y, finalmente, iv) la demonización de estas. Conclusiones. Este trabajo permite afirmar que la percepción y el tratamiento de la diversidad están aquejados de cuantiosos sesgos culturales. La proposición final es una invitación a los docentes a que reflexionen sobre su propia práctica para conocer los posibles e inadvertidos desajustes entre esta y los moldes legales, pues solo tomando consciencia de la distancia entre lo que es y lo que debe ser se pueden reconducir las acciones con vistas a crear en los centros educativos una atmósfera de respeto hacia la diversidad. | |
| dc.publisher | Unilasallista Corporación Universitaria, Editorial Lasallista | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
| dc.subject | Unilasallista Corporación Universitaria | |
| dc.subject | Diversidad | |
| dc.subject | Prácticas discursivas | |
| dc.subject | Desarrollo integral | |
| dc.subject | Reflexión | |
| dc.subject | Formación docente | |
| dc.title | Percepción y tratamiento de la diversidad humana desde el análisis del discurso de futuros educadores. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
