Enseñanza y aprendizaje de la razón, la proporción y la proporcionalidad: un estado del arte

The theaching and learning of ratio, proportion and proportionality: the state of the art

dc.creatorObando Zapata, Gilberto De Jesús
dc.creatorVasco Uribe, Carlos Eduardo
dc.creatorArboleda Aparicio, Luis Carlos
dc.date2016-10-07T22:42:38Z
dc.date2016-10-07T22:42:38Z
dc.date2014
dc.date.accessioned2023-08-28T20:19:17Z
dc.date.available2023-08-28T20:19:17Z
dc.identifierObando Zapata, G., Vasco, C. E., & Arboleda Aparicio, L. C. (2014). Enseñanza y aprendizaje de la razón, la proporción y la proporcionalidad: un estado del arte. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 17(1), 59-81.
dc.identifier1665-2436
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10495/4862
dc.identifier10.12802/relime.13.1713
dc.identifier2007-6819
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8477314
dc.descriptionRESUMEN: Razones, proporciones y proporcionalidad constituyen un campo ampliamente investigado en los últimos cincuenta años. Evaluaciones recientes muestran que estos objetos de conocimiento siguen siendo difíciles de aprender para la mayoría de los estudiantes, lo que constituye un certero indicador de la necesidad de hacer mayor investigación didáctica que permita nuevas comprensiones de dicha problemática y, por esa vía, lograr mayores impactos en el sistema educativo. En este artículo se revisan y comentan algunas investigaciones recientes sobre razón, proporción y proporcionalidad. De acuerdo con la perspectiva de análisis, se agrupan en tres momentos: cognitivo, epistémico y semióticoantropológico. Finalmente, se plantean algunos problemas de investigación a manera de conclusión.
dc.descriptionABSTARCT: Ratio, proportion and proportionality are a field that has been the object of a wide research in the last fifty years. Recent evaluations show that, for most students, it is still difficult to learn these objects of knowledge, which is an actual indicator that more didactic research should be made in order to come up with new ways to understand these problem areas. This way, it could have a great impact on the educational system. In this article, we revise and we make comments on some of the recent research on ratio, proportion and proportionality. According to an analysis perspective, we classify them into three groups: the cognitive and the epistemic perspective, and the semioticanthropological one. We finally pose some problems of research for the conclusion.
dc.descriptionCOL0106193
dc.descriptionCOL0008002
dc.format22
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherColegio Mexicano de Matemática Educativa
dc.publisherMatemática, Educación y Sociedad (MES)
dc.publisherGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM)
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectLearning
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectTeaching
dc.subjectInvestigación pedagógica
dc.subjectPedagogical research
dc.subjectProporción alumnos - docentes
dc.subjectStudent teacher ratio
dc.subjectRazón
dc.subjectReason
dc.subjectDidáctica
dc.subjectTeaching
dc.subjectTeaching
dc.subjectRazón y proporción
dc.subjectRatio and proportion
dc.subjecthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5
dc.subjecthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82
dc.subjecthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9197
dc.subjecthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5380
dc.titleEnseñanza y aprendizaje de la razón, la proporción y la proporcionalidad: un estado del arte
dc.titleThe theaching and learning of ratio, proportion and proportionality: the state of the art
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.typeArtículo de investigación


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