La educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar

Friedrich Schiller’s Aesthetic education : harmonize feeling and thinking

dc.creatorBernal Rivera, Beatriz Elena
dc.date2021-04-21T01:38:49Z
dc.date2021-04-21T01:38:49Z
dc.date2020
dc.date.accessioned2023-08-28T20:17:33Z
dc.date.available2023-08-28T20:17:33Z
dc.identifierBernal Rivera, B, E. (2020). La educación estética en Friedrich Schiller: armonizar sentir y pensar. Revista Filosofía UIS, 19(1), 81-101.
dc.identifier1692-2484
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10495/19408
dc.identifier10.18273/revfil.v19n1-2020012
dc.identifier2145-8529
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8476841
dc.descriptionRESUMEN: el artículo destaca la actualidad de las Cartas filosóficas de Schiller en su crítica a la educación impartida por la cultura de su época, posterior a la Revolución francesa y al Régimen del Terror, en su afán por fomentar la fragmentación de las facultades del hombre, la sensibilidad y el entendimiento, dando ocasión al salvajismo y la barbarie. Ante esta realidad, señala cómo Schiller propone una educación estética tendiente a la formación del carácter del hombre, y desde allí surge el planteamiento sobre la necesidad de dar un paso atrás desde el estado físico al estado estético, donde la reflexión sobre la belleza y el arte supriman en el hombre la coacción del sentir y el pensar y, en cambio, permitan su acción recíproca tendiente a la conquista de una armonía entre ambos. Subraya, especialmente, el concepto de estado estético en cuanto posibilita la restitución en el hombre de su humanidad y libertad y, a su vez, constituye un tránsito para acceder a los fines morales, didácticos y políticos. Todavía hoy resuena el pensamiento de Schiller sobre la necesidad de formar estética y moralmente al individuo para realizar una transformación política del Estado, porque este inicialmente jamás engendrará ciudadanos libres.
dc.descriptionABSTRACT: this article the current state of Schiller’s Philosophical Letters as a critique of the education imparted by the culture of his time after the French Revolution and the Reign of Terror which, in its eagerness to cause the fragmentation of the faculties of humans, sensitivity and understanding, gave rise to savagery and barbarism. Facing this reality, this shows how Schiller proposed an aesthetic education aiming at forming human character. It is here where an approach emerges which proposes the need to step back from the physical state and into the aesthetic state, where the coercion that feeling and thinking exercise on humans is nullified by the reflection on beauty and art, which enables a reciprocal action between them and ultimately causes them to harmonize. The concept of aesthetic state is also highlighted as it enables the restoration of the humanity and freedom of mankind while also being a means to access moral, didactic and political ends. Even today, Schiller’s thinking on the need to educate individuals aesthetically and morally in order to achieve a political transformation of the state still echoes because the latter will initially not produce free citizens.
dc.format21
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisherTeoría Práctica e Historia del Arte en Colombia
dc.publisherBucaramanga, Colombia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectBelleza
dc.subjectBeauty
dc.subjectLibertad
dc.subjectFreedom
dc.subjectEstética
dc.subjectAesthetics
dc.subjectEducación estética
dc.subjectAesthetic education
dc.subjectEstado
dc.subjectState
dc.subjectSchiller, Johann Christoph Friedrich von, 1759-1805 - Crítica e interpretación;
dc.subjectFilosofía y arte
dc.subjecthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1586
dc.subjecthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1584
dc.subjecthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10266
dc.titleLa educación estética en Friedrich Schiller : armonizar sentir y pensar
dc.titleFriedrich Schiller’s Aesthetic education : harmonize feeling and thinking
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF
dc.typeArtículo de reflexión


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