| dc.contributor | Universidad Autónoma de Madrid y Escuela Universitaria Cardenal Cisneros | |
| dc.creator | Juan Antonio Núñez Cortés; Profesor del Departamento de Filologías y su Didáctica de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid | |
| dc.creator | Ana Moreno-Núñez; Ana Moreno-Núñez
Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de
Madrid. Máster en Psicología de la Educación (UAM). Máster
en Atención Temprana por la Universidad de Málaga (UMA).
Máster en Pedagogía Terapéutica por el Instituto Técnico de
Estu | |
| dc.date | 2017-07-27 | |
| dc.date | 2019-07-24T20:48:13Z | |
| dc.date | 2019-07-24T20:48:13Z | |
| dc.date | 2019-07-24 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-25T16:05:38Z | |
| dc.date.available | 2023-08-25T16:05:38Z | |
| dc.identifier | http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/8780 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10584/8569 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8434564 | |
| dc.description | ¿Qué importancia dan a la competencia comunicativa los estudiantes universitarios? ¿Qué grado de necesidad dan a su formación en alfabetización académica? ¿Qué función al respecto tiene para ellos la universidad? La presente investigación tienen como objetivo principal describir y relacionar la opinión que tienen los estudiantes universitarios sobre aspectos relacionados con la competencia comunicativa y la alfabetización académica. Para responder a estos interrogantes se ha realizado un estudio cuantitativo a partir de una encuesta. En ella han participado 546 estudiantes de seis países iberoamericanos (Argentina, Colombia, España, México, Perú y Venezuela) pertenecientes a 21 universidades iberoamericanas. Los resultados, analizados mediante el programa estadístico SPSS, dan cuenta de la importancia dada a esta competencia y a la demanda de formación que solicitan, lo que puede considerarse como un argumento más a favor de la puesta en práctica de iniciativas de alfabetización académica en las universidades de la región. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Fundación Universidad del Norte | |
| dc.relation | http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/download/8780/36485 | |
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| dc.source | Zona Próxima; No 26 (2017) | |
| dc.source | Zona Próxima; No 26 (2017) | |
| dc.subject | Didáctica de la Lengua; Escritura Académica; Educación Superior | |
| dc.subject | alfabetización académica; estudiantes iberoamericanos; competencia comunicativa; escritura académica | |
| dc.subject | | |
| dc.title | Percepción de los estudiantes universitarios iberoamericanos sobre la competencia comunicativa y la alfabetización académica | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | |
| dc.type | Investigación cuantitativa | |
