| dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | |
| dc.creator | Christov, Luiza Helena da Silva | |
| dc.date | 2012-01-23T13:10:24Z | |
| dc.date | 2012-01-23T13:10:24Z | |
| dc.date | 2011-01-23 | |
| dc.date | 2012-01-23 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-05T18:25:29Z | |
| dc.date.available | 2017-04-05T18:25:29Z | |
| dc.identifier | http://acervodigital.unesp.br/handle/123456789/40553 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/843292 | |
| dc.description | A fronteira entre psicologia, artes e ensino de artes. Representações de senso comum sobre emoção, percepção e criatividade. Os conceitos de emoção, percepção e criatividade segundo diferentes abordagens da Psicologia e da Filosofia. A importância desses conceitos para a arte e para o ensino de arte. A importância desses conceitos para fundamentar planejamento do ensino de arte na perspectiva curricular da rede estadual paulista. Inclui Tema a - diálogo entre psicologia e artes: um exemplo a partir da contribuição de freud;
Tema b - psicologia e ensino de artes;
Tema c - a palavra percepção e sua importância para o ensino de artes;
Tema d - emoção: outra palavra que interessa às artes e ao seu ensino;
Tema e - a palavra criatividade como conceito integrador entre psicologia, artes e ensino de artes. | |
| dc.title | Emoção, percepção e criatividade: a contribuição da psicologia para Artes e ensino de Artes - Unesp/Redefor – 2a Edição 2011/2012 - especialização em Artes | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
