El sentido del contenido deporte en el programa de educación primaria (Uruguay)

dc.creatorSarni, Mariana
dc.creatorCorbo, José L.
dc.date2021-07-12T16:33:31Z
dc.date2021-07-12T16:33:31Z
dc.date2021-04
dc.date.accessioned2023-08-24T19:12:12Z
dc.date.available2023-08-24T19:12:12Z
dc.identifierSarni, M., & Corbo, J. L. (2021). El sentido del contenido deporte en el programa de Educación Primaria (Uruguay). Revista Universitaria De La Educación Física Y El Deporte, 1(14). Recuperado a partir de http://www.revistasiuacj.edu.uy/index.php/rev1/article/view/181
dc.identifier1688-4949
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12729/440
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8426305
dc.descriptionEl artículo ensaya una crítica teórica al Programa de Educación Inicial y Primaria vigente para la escuela uruguaya. Primero revisa el contenido de los componentes generales a todas las áreas del diseño, deteniéndose luego en el específico del Área del Conocimiento Corporal - Educación Física, particularmente en el tratamiento del contenido deporte. Se recopilan y analizan sus principales conceptualizaciones en búsqueda de develar contradicciones internas. Se concluye que sus disonancias alteran la coherencia de la estructura global del documento lo que afecta a los intereses pedagógicos a los que responden sus contenidos con sus consecuencias en el proyecto político educativo nacional.
dc.descriptionUY-MoUCJ
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.languagees
dc.publisherRevista Universitaria de la Educación Física y el Deporte
dc.relationRevista Universitaria de la Educación Física y el Deporte, n. 14
dc.relationhttp://www.revistasiuacj.edu.uy/index.php/rev1/article/view/181
dc.rightsAttribution 3.0 United States
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/
dc.subjectEDUCACIÓN FÍSICA
dc.subjectDEPORTE
dc.subjectCURRICULUM
dc.titleEl sentido del contenido deporte en el programa de educación primaria (Uruguay)
dc.typeArtículo


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