| dc.description | Esta investigación, buscó indagar los principales motivos que tienen los alumnos de educación media superior de dos liceos del lado sur de El Pinar, en el año 2018 para no realizar ejercicio físico y/o actividades físico-deportivas. Así como conocer los factores que los influyen y la relación de estos con las percepciones que poseen acerca de su experiencia en la educación física. La misma se basó en el paradigma interpretativo, y se llevó a la práctica por medio de una investigación cualitativa de nivel exploratorio. Para la recolección de información se hicieron tres grupos de discusión y seis entrevistas individuales en los centros de estudio. Para luego realizar un análisis cualitativo de los discursos recogidos. Encontramos como principales motivos para la no práctica: la falta de tiempo relacionada a las responsabilidades académicas, familiares y laborales, la falta de interés, gusto, voluntad e impedimentos físicos. Asimismo, se identificó la influencia de factores sociales que parecen jugar un rol importante, donde el grupo de pares surge como un factor de incidencia directa, mientras que la incidencia familiar se encuentra presente de forma más latente. También aparecieron otros factores de influencia externa, como ser: la dificultad de acceso a estas actividades y la estación del año. Además se identificaron factores internos como ser: los conductuales, psicológicos y físicos, que parecen tener incidencia principalmente desde el autoconcepto físico, la imagen corporal y la autoestima. Por último, se identifica una visión de que la educación física curricular, no tiene gran incidencia, o al menos consciente, en la decisión de la práctica o no práctica. | |
