La evaluación en el área de Educación Artística

Abstract

El presente trabajo se realiza al reunir información de las maestras que trabajan en Mercedes en una Escuela A.PR.EN.D.E.R, ubicada en un contexto periférico y vulnerable. El título del mismo es “La evaluación en el área de Educación Artística”. En la investigación se plantearon como objetivos generales exponer modelos que ayuden a la evaluación artística y explorar qué modelos usan los maestros en sus prácticas educativas en el área. Los objetivos específicos fueron: ● Mencionar los modelos utilizados por los docentes. ● Sugerir nuevas formas de evaluación. ● Proponer bibliografía a los maestros. La hipótesis de trabajo fue: las propuestas de evaluación en esta área son escasas o poco apropiadas. El problema fue: al ser poco frecuentada la educación artística por los docentes, se evalúa sin emplear los instrumentos adecuados. No se da en la evaluación el carácter científico que merece y esta queda en algunas expresiones vagas, como, por ejemplo “está muy lindo”, ”precioso”, “puedes hacerlo mejor”. Todas estas valoraciones son poco entendibles por el niño y no permiten su avance conceptual. En el presente trabajo se concluyó que es necesario la búsqueda de nuevos criterios de evaluación según el enfoque actual .