| dc.description.abstract | El presente ensayo se enmarca en la asignatura Análisis Pedagógico de la
Práctica Docente perteneciente a 4° año de Magisterio.
El mismo tiene como objetivo principal reflexionar sobre la práctica docente,
teniendo en cuenta las experiencias vividas en la trayectoria estudiantil. Refiere a
los nuevos formatos que se pueden observar actualmente para enseñar, por
ejemplo las duplas pedagógicas, los quiebres de grupo, trabajo por ciclos, debido a
que estas modalidades de trabajo desestructuran el formato tradicional de la
escuela.
Se analizarán las fortalezas y beneficios para todos los sujetos implicados
directamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje (maestros, niños, familias),
así como también, las posibles estrategias que se pueden tener en cuenta para
optimizar el funcionamiento de estos nuevos formatos | |
