Psicoterapia integrativa para niños de 4 a 12 años con trastornos del espectro autista: una propuesta desde el modelo integrativo supraparadigmático
Integrative psychotherapy for children 4-12 years old with autism spectrum disorders: a proposal from the supra-paradigmatic integrative model
| dc.contributor | Bagladi Letelier, Verónica | |
| dc.creator | Soto Rios, María Ximena | |
| dc.date | 2020-03-06T21:37:09Z | |
| dc.date | 2020-03-06T21:37:09Z | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-24T14:45:45Z | |
| dc.date.available | 2023-08-24T14:45:45Z | |
| dc.identifier | Soto Rios, María Ximena. Psicoterapia integrativa para niños de 4 a 12 años con trastornos del espectro autista: una propuesta desde el modelo integrativo supraparadigmático. Santa Cruz, 2018, ix, 118 p. Tesis (Maestría en Psicología Clínica Mención Psicoterapia Integrativa). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre. Área de Salud. | |
| dc.identifier | 2018-046T-SA16 | |
| dc.identifier | http://repositorio.uasb.edu.bo/handle/54000/835 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8422205 | |
| dc.description | Based on a survey of experts on evidence-based therapeutic techniques for intervention in children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD), a model of intervention from the supra-paradigmatic integrative approach is proposed, addressing simultaneously and coordinated in six paradigms: biological, environmental-behavioural, cognitive, affective, systemic and unconscious, all integrated by the Self System which is like the central executive and responds to the need of people who have a multi-symptomatic and pervasive disorder. | |
| dc.description | En base a una encuesta de expertos sobre el técnicas terapéuticas basadas en evidencia para la intervención en niños con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), se propone un modelo de intervención desde el enfoque integrativo supraparadigmático, atendiendo de manera simultánea y coordinada en seis paradigmas: biológico, ambiental - conductual, cognitivo, afectivo, sistémico e inconsciente, todos ellos integrados por el Sistema Self que es como el ejecutivo central y que responde a la necesidad de personas que tiene un trastorno multisintomático y pervasivo. | |
| dc.description | 1. Marco teórico, 2. Marco metodológico, 3. Anexos | |
| dc.format | ix, 118p | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | image/png | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sucre: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Psicología Clínica | |
| dc.subject | Autismo | |
| dc.subject | Psicoterapia Integrativa | |
| dc.subject | Niño | |
| dc.title | Psicoterapia integrativa para niños de 4 a 12 años con trastornos del espectro autista: una propuesta desde el modelo integrativo supraparadigmático | |
| dc.title | Integrative psychotherapy for children 4-12 years old with autism spectrum disorders: a proposal from the supra-paradigmatic integrative model | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.coverage | Sede Central Sucre |