dc.contributorHuarez Sosa, Patricia Carmen
dc.creatorTorres Vera, Edwin
dc.date2018-06-15T12:21:14Z
dc.date2023-04-10T19:37:25Z
dc.date2018-06-15T12:21:14Z
dc.date2023-04-10T19:37:25Z
dc.date2018
dc.date.accessioned2023-08-24T12:10:34Z
dc.date.available2023-08-24T12:10:34Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12032/86732
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8421146
dc.descriptionEl proyecto es de naturaleza pedagógica y está dirigido a la formación docente en servicio, el mismo está orientado a desarrollar estrategias de resolución de problemas adecuadas para el área. La estrategia de resolución de problemas de tipo PAEV, consiste en buscar resolver situaciones problemáticas que responden al campo aditivo o multiplicativo. En este ciclo se requiere desarrollar problemas aditivos de una o de un paso, pues se requiere de una operación. Se resuelve por medio de la adición. Resolución de problemas de combinación, dé cambio, de igualación.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectFormación de profesores
dc.subjectInstitución Educativa N° 50163 (Yanatile)
dc.subjectLocalidad de Quebrada (Cusco, Perú)
dc.titleEstrategias de resolución de problemas aritméticos elementales verbales (PAEV) y el bio huerto escolar con estudiantes de segundo grado de la I.E. N°50163 de Quebrada-calca-cusco, 2017
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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