| dc.description | Las orientaciones de buenas prácticas para estudiantes con discapacidad intelectual en
instituciones de educación superior inclusiva son una estrategia metodológica, conceptual y
práctica que pueden ser usadas como herramienta para la comunidad educativa en un contexto
universitario, es decir, directivos, administrativos, docentes, estudiantes y familias, con el fin de
posibilitar el acceso, permanencia y egreso de estudiantes con discapacidad intelectual que
requieran algunos apoyos y ajustes en su proceso educativo.
Este documento se divide en dos partes, en la primera, se encuentran las orientaciones
teniendo como punto de partida el análisis de las políticas internacionales y nacionales que
promulgan la educación para todos y en especial para las personas con discapacidad intelectual;
luego, el modelo de calidad de vida en donde se realiza una conceptualización de discapacidad
intelectual y se establecen algunas orientaciones para posibilitar la educación superior de este
colectivo de personas; posterior a esto, el perfil intelectual y adaptativo con la definición de cada
función psicológica: atención, percepción, memoria, lenguaje, metacognición, toma de decisiones
y su relación con las fortalezas y debilidades en las personas con discapacidad intelectual; en
seguida, las habilidades y competencias que demanda la vida y el entorno universitario; y por
último, los retos y desafíos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la misión de propender
por una educación superior inclusiva.
En la segunda parte, se describe la metodología de investigación con un enfoque cualitativo
y de tipo fenomenológico explicada en cinco fases, conceptualización, construcción de los
capítulos, valoración por jueces expertos, entrevistas y corrección, en cada fase se detallan los
instrumentos de recolección de información y su respectivo análisis, asimismo se realizan las
consideraciones finales.
Esta investigación invita a las instituciones de educación superior a ajustar sus programas,
prácticas, políticas y culturas para que permitan el acceso, permanencia y egreso de las personas
con discapacidad intelectual. Las orientaciones representan el intento por visibilizar a una
población que requiere se abran espacios para su desarrollo personal y profesional. | |
