dc.creatorVillanueva Flores, Gerardo; Instituto Tecnológico de Monterrey
dc.creatorCasas Pérez, María de la Luz; Instituto Tecnológico de Monterrey
dc.date.accessioned2018-02-24T15:40:04Z
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dc.identifier2027-2731
dc.identifier0120-4823
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12032/96882
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8388493
dc.description.abstractEl presente trabajo aborda, por un lado, las competencias que requieren los estudiantes y futuros profesionales y, por otro, las habilidades tecnológicas que el individuo requiere para trabajar en un contexto competitivo y cambiante. En ese sentido surge el concepto de e-competencias o competencias tecnológicas: ciertas habilidades requeridas por jóvenes y futuros profesionales que les permiten responder a las exigencias de un entorno competitivo en un mundo global. El autoaprendizaje, el contacto a distancia y las redes sociales son algunas de ellas. El trabajo concluye con una reflexión acerca de las competencias requeridas para el siglo xxi, la manera en que el sector educativo puede y debe contribuir a la generación de dichas competencias, y los retos para el análisis de fenómenos globales de aprendizaje y desempeño.
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguaje
dc.relationhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2554/1823
dc.subjectnull
dc.subjectLearning ability. Self-culture education. Online social networks.
dc.subjectnull
dc.subjectnull
dc.subjectAptitud de aprendizaje; Autoeducación; Redes sociales en línea; Competencias; e-competencias; Habilidades tecnológicas; Educación; Globalización;
dc.subjectnull
dc.titlee-competencias: nuevas habilidades del estudiante en la era de la educación, la globalidad y la generación del conocimiento


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