Las competencias vistas desde una perspectiva del Campo Intelectual.

dc.creatorDuarte Ramírez, Freddy Martin
dc.creatorHernández Hernández, Edgar
dc.date2023-06-15
dc.date.accessioned2023-08-23T17:14:04Z
dc.date.available2023-08-23T17:14:04Z
dc.identifierhttps://redip.iesip.edu.ve/ojs/index.php/redip/article/view/95
dc.identifier10.59654/redip.v4i8.95
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8380800
dc.descriptionEl artículo contiene un análisis de las competencias utilizando la metáfora del campo intelectual. El término competencias es polisémico a pesar que suele emplearse en distintos campos como el económico, la psicología, el farmacéutico, el de las ciencias administrativas y la educación, entre otros. Esta situación ofrece la posibilidad de generar diferentes taxonomías que presentan jerarquías en que suelen agruparse las competencias, pero también desde un fundamento teórico donde cada grupo es único. En la educación la noción competencias no se desliga del contexto, pero el discurso hace que se creen habilidades especializadas a través del aprendizaje que implica un saber que, saber cómo y poder hacer; es decir, diferentes contextos de aprendizaje, pero también de actuación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherIESIP - Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgradoes-ES
dc.relationhttps://redip.iesip.edu.ve/ojs/index.php/redip/article/view/95/79
dc.rightsDerechos de autor 2023 Revista Digital de Investigación y Postgradoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Digital de Investigación y Postgrado; Vol. 4 Núm. 8 (2023): julio/diciembre; 45-53es-ES
dc.source2665-038X
dc.source2665-038X
dc.subjectCompetenciases-ES
dc.subjectcampo intelectuales-ES
dc.subjecttaxonomíases-ES
dc.subjectcurrículo por competenciases-ES
dc.titleLas competencias vistas desde una perspectiva del Campo Intelectual.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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