CONDIÇÕES OBJETIVAS E INVESTIMENTOS ACADÊMICOS DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR

dc.creatorDaniela Maria Ferreira
dc.creatorMaria Emília Lins e Silva
dc.date2015
dc.date2022-03-17T15:04:32Z
dc.date2022-03-17T15:04:32Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:59:20Z
dc.date.available2023-08-23T16:59:20Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87339466007
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41529
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8380707
dc.descriptionQue condições objetivas orientam os investimentos acadêmicos dos estudantes do ensino superior? O presente artigo discute essa questão apresentando os resultados de uma análise dos recursos sociais e culturais mobilizados pelos estudantes do curso de Pedagogia na construção de suas trajetórias universitárias. As informações foram obtidas por meio de um questionário aplicado a 114 estudantes em vias de conclusão do curso. O artigo aponta a importância da trajetória escolar pregressa dos investigados (se estudou em escolas públicas ou privadas; se conciliou ou não estudo e trabalho durante o ensino médio), a religião declarada pelos estudantes e o tipo de atividade remunerada realizada durante o curso de Pedagogia na constituição dos diferentes percursos universitários.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rightsEducação & Sociedade
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.130 Vol.36
dc.subjectEducación
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectCamadas populares
dc.subjectTrabalho
dc.subjectReligião
dc.titleCONDIÇÕES OBJETIVAS E INVESTIMENTOS ACADÊMICOS DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR
dc.typeartículo científico


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