| dc.creator | Machado, Francisco de Ambrosis Pinheiro | |
| dc.date | 2016-02-23 | |
| dc.date | 2022-03-21T14:24:05Z | |
| dc.date | 2022-03-21T14:24:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T16:59:08Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T16:59:08Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8643693 | |
| dc.identifier | 10.20396/rfe.v8i1.8643693 | |
| dc.identifier | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67124 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8380661 | |
| dc.description | A vanguarda surrealista, em suas manifestações literárias e artísticas dos anos 1920, explorava as imagens de caráter disruptivo como uma forma de transformar a arte e a vida cotidiana. Influenciado pelos surrealistas, Walter Benjamin, em seu livro Rua de mão única, publicado em 1928, elaborou um diagnóstico crítico de seu presente histórico e apontou o caminho para uma possível transformação do mesmo, explorando uma forma filosófico-literária que denominou imagem de pensamento (Denkbild). Pressupondo a fundamental influência do surrealismo nesta e em toda a obra posterior de Benjamin, o presente artigo, não obstante, tem como objetivo apresentar brevemente algumas diferenças importantes entre estas posturas, a saber: que as imagens de pensamento benjaminianas abordam de modo mais radical o vínculo das experiências disruptivas subjetivas com uma dimensão coletiva, histórica e social. A diferenciação destes dois casos de revalorização filosófica da imagem traz elementos importantes para se pensar o papel da imagem na educação e em que medida a própria imagem pode abrir espaço a uma crítica da sociedade do espetáculo e das mídias de massa em que vivemos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8643693/11209 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Filosofia e Educação | |
| dc.source | Filosofia e Educação; v. 8 n. 1 (2016): Filosofia(s) da imagem e educação; 92-111 | |
| dc.source | Filosofia e Educação; Vol. 8 No. 1 (2016): Filosofia(s) da imagem e educação; 92-111 | |
| dc.source | Filosofia e Educação; Vol. 8 Núm. 1 (2016): Filosofia(s) da imagem e educação; 92-111 | |
| dc.source | 1984-9605 | |
| dc.subject | Surrealismo. Imagem de pensamento. História | |
| dc.title | Disrupção subjetiva e crítica social: surrealismo e imagens de pensamento benjaminianas | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | ensaio | |
