Portafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones

Evaluation portfolio. Learning experience in the achievement of transversal competences: critical thinking and the ethical use of information and communication technologies

dc.contributorOsorio Valdés, Lina María
dc.contributorAlvarado García, Marta Araceli
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001471290
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dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=4gM7h7UAAAAJ
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dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=PYPzLBoAAAAJ
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Lina_Osorio_Valdes
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dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Marta_Alvarado4
dc.contributorGrupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma
dc.creatorGuzman Bravo, Claudia Andrea
dc.date2020-06-26T21:21:15Z
dc.date2020-06-26T21:21:15Z
dc.date2018
dc.date2022-03-14T18:51:51Z
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dc.date.accessioned2023-08-23T16:58:50Z
dc.date.available2023-08-23T16:58:50Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2996
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19454
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8380578
dc.descriptionLa investigación denominada: Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, documenta la experiencia del uso del portafolio como herramienta para realizar un proceso de evaluación auténtica en la que un estudiante participa en siete fases de manera activa a través de las cuales se realizan actividades de reflexión y autoevaluación para determinar la evolución en el desarrollo de dos competencias transversales definidas en el plan de estudios de un programa de graduados en educación y humanidades de una universidad ubicada al norte de México. Las competencias evaluadas corresponden a: A. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y explicaciones y B. Utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, asociadas al perfil de egreso de la maestría.
dc.descriptionInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM)
dc.descriptionMaestría
dc.descriptionThe research called "Evaluation Portfolio: Learning Experience in the Achievement of Transversal Competencies: Critical Thinking and Ethical Use of Information and Communication Technologies" documents the experience of using the portfolio as a tool to carry out a process of authentic evaluation in which a student participates in seven phases of active way, through which activities of reflection and self-evaluation are carried out to determine the evolution in the development of two transversal competences defined in the Plan of studies of the Graduate Program in Education and Humanities of a university located in northern Mexico: A. Develop critical thinking for the analysis of the reality of their professional field, considering different points of view, concepts, theories and explanations and, B. Ethical use of technologies of information and communications for estim ular the teaching-learning process, associated with the graduate profile of the master.
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisherMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
dc.relationGuzman Bravo, Claudia Andrea (2018). Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el el logro de las competencias transversales : Claudia Andrea Guzmán Bravo, Lina María Osorio Valdés, Martha Araceli Alvarado García, tutores pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subjectTransversal competences
dc.subjectInformation Technology and Communications
dc.subjectCritical thinking
dc.subjectEducational evaluation
dc.subjectEducation
dc.subjectEducative technology
dc.subjectEducational tests and measurements
dc.subjectInformation technologies in education
dc.subjectTechnology in education
dc.subjectCompetence in education
dc.subjectResearch
dc.subjectAnalysis
dc.subjectEducación
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectMediciones y pruebas educativas
dc.subjectTecnologías de información en educación
dc.subjectTecnología en educación
dc.subjectCompetencia en educación
dc.subjectInvestigaciones
dc.subjectAnálisis
dc.subjectCompetencias transversales
dc.subjectTecnologías de la Información y las Comunicaciones
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectEvaluación educativa
dc.titlePortafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones
dc.titleEvaluation portfolio. Learning experience in the achievement of transversal competences: critical thinking and the ethical use of information and communication technologies
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.typeTesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.coverageBucaramanga (Colombia)


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