História do cotidiano e ensino de história: concepções teóricas presentes em livros didáticos para o ensino fundamental II (1980-2000). Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2012.

dc.creatorElisa Vermelho Morales
dc.date2012
dc.date2022-03-18T13:27:09Z
dc.date2022-03-18T13:27:09Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:49:52Z
dc.date.available2023-08-23T16:49:52Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193325796022
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57975
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8378555
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherUniversidade Estadual de Londrina
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933
dc.rightsAntíteses
dc.sourceAntíteses (Brasil) Num.10 Vol.5
dc.subjectHistoria
dc.titleHistória do cotidiano e ensino de história: concepções teóricas presentes em livros didáticos para o ensino fundamental II (1980-2000). Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2012.
dc.typeotro


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