dc.creatorAlmerindo Janela Afonso
dc.date2010
dc.date2022-03-17T15:02:59Z
dc.date2022-03-17T15:02:59Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:47:00Z
dc.date.available2023-08-23T16:47:00Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315816005
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41238
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8377813
dc.descriptionAo longo da modernidade capitalista, no espaço de crescente afirmação de fronteiras nacionais, construindo e afirmando posições e relações desiguais, o Estado, o mercado e a comunidade foram os principais actores da regulação social. O protagonismo de um deles, geralmente o Estado, tendia a ser acompanhado pela retracção, cerceamento ou subordinação de cada um dos outros, ou dos dois em simultâneo, em graus muito distintos consoante as conjunturas históricas, as mudanças sociais, culturais, económicas e político-ideológicas. Esses protagonismos instáveis dos (velhos) princípios de regulação social têm sido confrontados com as profundas mudanças e transições das últimas décadas, sucedendo-se as interpenetrações, os hibridismos e ambivalências, em contextos agora marcados (também) por protagonismos emergentes de outros modos de regulação social, a nível nacional, internacional e transnacional. As interfaces público/privado, e a pluralidade de expressões de mercado e quase-mercado em educação, podem ser lidas tendo em mente esse pano de fundo.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rightsEducação & Sociedade
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.113 Vol.31
dc.subjectEducación
dc.subjectPrincípios de regulação social
dc.subjectInterfaces público
dc.subjectMercado e quase-mercado
dc.titlePROTAGONISMOS INSTÁVEIS DOS PRINCÍPIOS DE REGULAÇÃO E INTERFACES PÚBLICO/PRIVADO EM EDUCAÇÃO
dc.typeartículo científico


Este ítem pertenece a la siguiente institución