Development of didactical knowledge of teachers in statistics: a teacher education experience

Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística: uma experiência formativa;
Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística: uma experiência formativa

dc.creatorRodrigues, Bruna Mayara Batista
dc.creatorPonte, João Pedro Mendes da
dc.date2020-01-26
dc.date2022-03-21T14:41:16Z
dc.date2022-03-21T14:41:16Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:44:48Z
dc.date.available2023-08-23T16:44:48Z
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656882
dc.identifier10.20396/zet.v28i0.8656882
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67904
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8377226
dc.descriptionThis article aims to analyze the development of didactical knowledge of teachers attending an in-service course focusing on statistical representations and investigations, two fundamental aspects of statistics education. This is a statistics course in a specialization program for middle school mathematics teachers, including 13 participants. The data collected was obtained from sessions by a logbook, audio recordings, and document collection and by interviews. The course was structured to articulate didactic knowledge from activities directed to teaching practice. The results show that the teachers deepened their knowledge of statistical representations and how to teach them. About statistical investigations, the teachers emphasize the importance of valuing these activities for the development of citizens who are critical and capable of dealing with information.
dc.descriptionEste artigo tem como objetivo analisar o desenvolvimento do conhecimento didático de professores em formação continuada, com foco nas representações e investigações estatísticas, dois aspectos fundamentais da Educação Estatística. A formação é relativa à disciplina de Estatística de um Curso de Especialização para professores de Matemática do Ensino Básico, com 13 participantes. Os dados foram recolhidos no decorrer das sessões através de um diário de bordo, gravações de áudio, recolha documental e entrevistas. A disciplina foi estruturada de modo a articular conhecimentos didáticos a partir de atividades direcionadas à prática letiva. Os resultados mostram que os professores aprofundaram seus conhecimentos sobre as representações estatísticas e sobre o modo de as ensinar. Em relação às investigações estatísticas, os professores destacam a importância da valorização destas atividades para a formação de cidadãos críticos capazes de lidar com a informação.
dc.descriptionEste artigo tem como objetivo analisar o desenvolvimento do conhecimento didático de professores em formação continuada, com foco nas representações e investigações estatísticas, dois aspectos fundamentais da Educação Estatística. A formação é relativa à disciplina de Estatística de um Curso de Especialização para professores de Matemática do Ensino Básico, com 13 participantes. Os dados foram recolhidos no decorrer das sessões através de um diário de bordo, gravações de áudio, recolha documental e entrevistas. A disciplina foi estruturada de modo a articular conhecimentos didáticos a partir de atividades direcionadas à prática letiva. Os resultados mostram que os professores aprofundaram seus conhecimentos sobre as representações estatísticas e sobre o modo de as ensinar. Em relação às investigações estatísticas, os professores destacam a importância da valorização destas atividades para a formação de cidadãos críticos capazes de lidar com a informação.
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinas
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656882/22034
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656882/22035
dc.rightsCopyright (c) 2020 Zetetike
dc.sourceZetetike; Vol. 28 (2020): Publicação Contínua; e020002
dc.sourceZetetike; Vol. 28 (2020): Publicação Contínua; e020002
dc.sourceZetetike; v. 28 (2020): Publicação Contínua; e020002
dc.source2176-1744
dc.subjectEstatística
dc.subjectRepresentações estatísticas
dc.subjectInvestigações estatísticas
dc.subjectConhecimento didático
dc.subjectEstatística
dc.subjectRepresentações estatísticas
dc.subjectInvestigações estatísticas
dc.subjectConhecimento didático
dc.subjectStatistics
dc.subjectStatistical representations
dc.subjectStatistical investigations
dc.subjectDidactics knowledge
dc.titleDevelopment of didactical knowledge of teachers in statistics: a teacher education experience
dc.titleDesenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística: uma experiência formativa
dc.titleDesenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística: uma experiência formativa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTexto
dc.typeText
dc.typeTexto
dc.coverageRio de Janeiro, Brazil; Contemporany
dc.coverageRio de Janeiro, Brasil; Contemporáneo
dc.coverageRio de Janeiro, Brasil; Contemporâneo


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