| dc.contributor | | |
| dc.creator | Nakayama, Marina Keiko | |
| dc.creator | Muller, Jactania Marques | |
| dc.creator | Neto, Emílio da Silva | |
| dc.date | 2016-05-30 | |
| dc.date | 2022-03-21T19:55:31Z | |
| dc.date | 2022-03-21T19:55:31Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T16:43:47Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T16:43:47Z | |
| dc.identifier | http://periodicos.unesc.net/RDSD/article/view/2397 | |
| dc.identifier | 10.18616/rdsd.v1i2.2397 | |
| dc.identifier | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76939 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8376940 | |
| dc.description | A educação superior vem passando por uma transformação substancial em seu modelo gerencial, tanto em nível mundial como no Brasil. Isso é causado, principalmente, pelas diversas lógicas dominantes que se encontram em cada contexto, orientando uma reflexão sistemática sobre sua estrutura gerencial e que se constitui a partir da autoavaliação. Sob esse pressuposto, o artigo busca contextualizar uma reflexão sobre essas mudanças, buscando um entendimento sobre os paradigmas que orientam a perspectiva gerencial na educação superior e sobre as tendências que se apresentam para o segmento em nível mundial e no Brasil. Por meio de uma revisão integrativa que utilizou as bases SCOPUS, EBSCO e SCIELO, considerando também materiais experimentais e empíricos, os 46 artigos utilizados permitem concluir que há uma tendência paradigmática dicotômica quando se consideram os contextos estudados. Enquanto em nível internacional a lógica predominante é a interpretativista, no Brasil, em função da forte influência da lógica mercantil na educação superior, há uma tendência funcionalista, somativa e regulatória, fortalecendo o controle do estado no contexto da educação superior. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UNESC | |
| dc.relation | http://periodicos.unesc.net/RDSD/article/view/2397/2297 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2016 Desenvolvimento Socioeconômico em Debate (RDSD) | |
| dc.source | Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; v. 1, n. 2 (2015): Revista Desenvolvimento Socioeconômico em Debate; 60-84 | |
| dc.source | 2446-5496 | |
| dc.subject | | |
| dc.title | Os paradigmas dominantes na gestão da educação superior a partir da autoavaliação: uma revisão integrativa | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo Avaliado pelos Pares | |
