dc.creatorOTFRIED HÖFFE
dc.date2004
dc.date2022-03-17T15:02:42Z
dc.date2022-03-17T15:02:42Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:36:12Z
dc.date.available2023-08-23T16:36:12Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314215008
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41175
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8375629
dc.descriptionNa sociedade globalizada convivem, lado a lado, grupos de pessoas de culturas diferentes, com distintos valores e convicções religiosas. A escola é um espaço onde tais diferenças se tornam particularmente aparentes, sobretudo quando se trata da educação moral. As expectativas das famílias não coincidem com relação à educação moral que desejam para seus filhos. O autor defende a idéia de que há valores básicos presentes nas mais diferentes culturas que se apresentam como base comum para a educação moral no interior das instituições de ensino. Esta tese é fundamentada a partir de um passeio histórico que lhe permite encontrar, da Antiguidade à modernidade, a presença de valores como o respeito e a dignidade, que podem servir de base comum para a educação moral, mesmo na sociedade globalizada e multicultural.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rightsEducação & Sociedade
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.87 Vol.25
dc.subjectEducación
dc.subjectÉtica
dc.subjectValores universais
dc.subjectEducação
dc.subjectInstituições de ensino
dc.subjectRepública Federativa Mundial
dc.titleVALORES EM INSTITUIÇÕES DEMOCRÁTICAS DE ENSINO
dc.typeartículo científico


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