dc.creatorGonçalves, Carlos Eduardo de Souza
dc.creatorOliveira, Francismara Neves de
dc.date2020-01-31
dc.date2022-03-21T17:32:19Z
dc.date2022-03-21T17:32:19Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:30:08Z
dc.date.available2023-08-23T16:30:08Z
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9745
dc.identifier10.36311/1984-1655.2019.v11n2.04.p80
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71366
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8373995
dc.descriptionO artigo apresenta uma análise relativa ao juízo moral de alunos de um curso técnico integrado ao Ensino Médio regular, ofertado por instituição pública federal de educação técnica e tecnológica na região norte-paranaense. Dois estudantes com idade de 18 anos participaram do estudo. Ancorou-se no aporte teórico das dimensões psicológicas intelectual e afetiva da ação moral propostos por La Taille (2009; 2006) e na teoria de Jean Piaget (1896-1980). Foram analisadas categorias inerentes às dimensões psicológicas da ação moral, evidenciadas em juízos morais emitidos sobre situação hipotética de manifestações de preconceito em sala de aula. Na modalidade de estudo de caso, pautou-se no método clínico-crítico piagetiano, o qual orientou a construção de entrevista semiestruturada, coleta e análise dos dados. Os resultados revelam distintas construções morais sobre atos de preconceito. É possível concluir que as construções desenvolvidas pelos entrevistados para os dilemas morais revelaram-se contrastantes, tanto em dimensões intelectuais como afetivas, sendo que, no geral, P1 apresentou argumentos moralmente mais desenvolvidos do que P2.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciências
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/9745/6184
dc.rightsCopyright (c) 2020 Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.pt_BR
dc.sourceSchème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas; v. 11 n. 2 (2019); 80 - 107
dc.source1984-1655
dc.subjectJuízo moral
dc.subjectPreconceito
dc.subjectEnsino Médio
dc.titleDIMENSÕES INTELECTUAL E AFETIVA DO JUÍZO MORAL DE ESTUDANTES SOBRE MANIFESTAÇÕES DE PRECONCEITO
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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