As primeiras letras e a instrução secundária na província da Parahyba do norte: ordenamentos e a construção da nação. 1836-1884

dc.creatorPinheiro, Antonio Carlos Ferreira
dc.creatorCury, Cláudia Engler
dc.creatorAnanias, Mauricéia
dc.date2012-09-01
dc.date2022-03-21T15:00:54Z
dc.date2022-03-21T15:00:54Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:28:28Z
dc.date.available2023-08-23T16:28:28Z
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639676
dc.identifier10.20396/rho.v10i37.8639676
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68105
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8373624
dc.descriptionEste texto é fruto de um trabalho que vem sendo desenvolvido coletivamente porpesquisadores que têm se dedicado, mais particularmente, à história da educação paraibanano século XIX. Para tanto, o grupo de pesquisa tem trabalhado com a documentaçãoencontrada no Arquivo Público da Paraíba, vinculado à Fundação Espaço Cultural –FUNESC, no Instituto Histórico e Geográfico Paraibano - IHGP, a legislação que foipublicada na Coleção Documentos da Educação Brasileira, em 2004, bem como asmensagens dos presidentes de província encaminhadas à Assembléia Legislativa daParahyba do Norte. Além dessa documentação, o referido grupo tem também se debruçadosobre os jornais e sobre os textos de memorialistas. Este trabalho tem como objetivodiscutir o papel que tiveram as ações ordenadoras engendradas na Província da Parahybado Norte, no período de 1836 a 1884, relacionadas às cadeiras de primeiras letras e àinstrução secundária, esta última, marcadamente, institucionalizada a partir da criação doLyceu Parahybano (1836). Partimos do pressuposto que tais ações ordenadoras edisciplinadoras estiveram consorciadas às expectativas da intelectualidade(administradores públicos, professores, jornalistas, bacharéis, entre outros) que tinha comopropósito pensar e tentar efetivar politicamente as normatizações escolares, bem comopretendia que as práticas educativas pudessem contribuir com o processo de formação econsolidação do Estado-nacional brasileiro a partir das experiências que deveriamacontecer em escala provincial.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinas
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639676/7244
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37: mar. 2010; 238-252
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37: mar. 2010; 238-252
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37: mar. 2010; 238-252
dc.source1676-2584
dc.subjectInstrução primária. Práticas ordenadoras na Paraíba. Instrução secundária
dc.titleAs primeiras letras e a instrução secundária na província da Parahyba do norte: ordenamentos e a construção da nação. 1836-1884
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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