dc.creator | Pinheiro, Antonio Carlos Ferreira | |
dc.creator | Cury, Cláudia Engler | |
dc.creator | Ananias, Mauricéia | |
dc.date | 2012-09-01 | |
dc.date | 2022-03-21T15:00:54Z | |
dc.date | 2022-03-21T15:00:54Z | |
dc.date.accessioned | 2023-08-23T16:28:28Z | |
dc.date.available | 2023-08-23T16:28:28Z | |
dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639676 | |
dc.identifier | 10.20396/rho.v10i37.8639676 | |
dc.identifier | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68105 | |
dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8373624 | |
dc.description | Este texto é fruto de um trabalho que vem sendo desenvolvido coletivamente porpesquisadores que têm se dedicado, mais particularmente, à história da educação paraibanano século XIX. Para tanto, o grupo de pesquisa tem trabalhado com a documentaçãoencontrada no Arquivo Público da Paraíba, vinculado à Fundação Espaço Cultural –FUNESC, no Instituto Histórico e Geográfico Paraibano - IHGP, a legislação que foipublicada na Coleção Documentos da Educação Brasileira, em 2004, bem como asmensagens dos presidentes de província encaminhadas à Assembléia Legislativa daParahyba do Norte. Além dessa documentação, o referido grupo tem também se debruçadosobre os jornais e sobre os textos de memorialistas. Este trabalho tem como objetivodiscutir o papel que tiveram as ações ordenadoras engendradas na Província da Parahybado Norte, no período de 1836 a 1884, relacionadas às cadeiras de primeiras letras e àinstrução secundária, esta última, marcadamente, institucionalizada a partir da criação doLyceu Parahybano (1836). Partimos do pressuposto que tais ações ordenadoras edisciplinadoras estiveram consorciadas às expectativas da intelectualidade(administradores públicos, professores, jornalistas, bacharéis, entre outros) que tinha comopropósito pensar e tentar efetivar politicamente as normatizações escolares, bem comopretendia que as práticas educativas pudessem contribuir com o processo de formação econsolidação do Estado-nacional brasileiro a partir das experiências que deveriamacontecer em escala provincial. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | |
dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639676/7244 | |
dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | |
dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37: mar. 2010; 238-252 | |
dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37: mar. 2010; 238-252 | |
dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37: mar. 2010; 238-252 | |
dc.source | 1676-2584 | |
dc.subject | Instrução primária. Práticas ordenadoras na Paraíba. Instrução secundária | |
dc.title | As primeiras letras e a instrução secundária na província da Parahyba do norte: ordenamentos e a construção da nação. 1836-1884 | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |