dc.creatorDeise Mancebo
dc.date2007
dc.date2022-03-17T15:00:43Z
dc.date2022-03-17T15:00:43Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:22:05Z
dc.date.available2023-08-23T16:22:05Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313705009
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40788
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8371764
dc.descriptionO texto propõe-se à análise da agenda de pesquisa e das orientações teórico-metodológicas presentes na literatura especializada sobre trabalho docente. Inicia apresentando as políticas neoliberais, materializadas em reformas educacionais que atingiram toda a América Latina. Discute a agenda de pesquisa sobre a temática, considerando: (1) os impactos que o docente vive, enquanto trabalhador imerso numa nova "cultura" institucional e (2) o produto do seu trabalho - formação de "força de trabalho" e, no caso da educação superior, produção de "tecnologia e conhecimento científico". Ao final, localiza as grandes linhas teórico-metodológicas da literatura especializada sobre o tema e as analisa criticamente.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rightsEducação & Sociedade
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.99 Vol.28
dc.subjectEducación
dc.subjectTrabalho docente
dc.subjectMetodologia
dc.subjectPesquisa
dc.titleAgenda de pesquisa e opções teórico-metodológicas nas investigações sobre trabalho docente
dc.typeartículo científico


Este ítem pertenece a la siguiente institución