Percepção Ambiental e Climática de Alunos de Escolas Públicas de Itajubá – MG

Environmental and Climatic Perception of Students from Public Schools of Itajubá - MG

dc.creatordos Santos, Weslley Veira
dc.creatorReboita, Michelle Simões
dc.creatorTorres, Roger Rodrigues
dc.creatorDi Giulio, Gabriela Marques
dc.date2019-07-04
dc.date2022-03-17T15:14:41Z
dc.date2022-03-17T15:14:41Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:19:23Z
dc.date.available2023-08-23T16:19:23Z
dc.identifierhttps://www.revistas.usp.br/rdg/article/view/149132
dc.identifier10.11606/rdg.v37i0.149132
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42315
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8371061
dc.descriptionA percepção é o processo no qual o indivíduo assimila os estímulos externos, os internaliza por meio do processo cognitivo e a eles atribui significado. Nesse sentido, a percepção ambiental e climática pode ser compreendida como a forma pela qual os indivíduos entendem os fenômenos naturais que se manifestam no seu cotidiano. O objetivo do presente estudo é conhecer a percepção ambiental e climática de estudantes de escolas públicas municipais de Itajubá-MG. Foram selecionadas quatro escolas, duas localizadas na área rural e duas localizadas na área urbana do município. Adotou-se uma estratégia metodológica quantiqualitativa, com aplicação de questionários e observação dos estudantes ao longo do ano de 2016. As análises apontaram que os estudantes não se reconhecem como integrantes do sistema atmosférico e que os estudantes inseridos no meio rural não demonstraram possuir uma percepção ambiental e climática diferenciada dos estudantes de escolas urbanas, no que se refere a descrição de elementos do meio natural e atmosférico.
dc.descriptionPerception is the process by which the individual assimilates external stimuli, internalizes them, through the cognitive process, and assigns them meaning. Hence, environmental and climatic perception is the form what individuals understand natural phenomena that happens in their daily life. Accordingly, the objective of this study is to get to know the environmental and climatic perception of fifth-year elementary students of municipal public schools in Itajubá, MG. Four schools were selected to perform the study, two in the rural area and two in the urban area of the municipality. A quantitative-qualitative methodological strategy was adopted through the application of questionnaires and observations performed throughout the year 2016, to attend both the objectives of the university extension project Amigos do Clima and this perception research. The analyzes indicated that presented the same difficulty: to perceive themselves as belonging to the atmospheric environment; and that students that come from rural areas do not necessarily have a more accurate environmental and climatic perception than students attending schools in the urban area.    
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
dc.relationhttps://www.revistas.usp.br/rdg/article/view/149132/154442
dc.rightsCopyright (c) 2019 Weslley Veira dos Santos, Michelle Simões Reboita, Roger Rodrigues Torres, Gabriela Marques Di Giulio
dc.sourceRevista do Departamento de Geografia; ##issue.vol## 37 (2019); 70-79
dc.sourceRevista do Departamento de Geografia; v. 37 (2019); 70-79
dc.sourceRevista do Departamento de Geografia; Vol. 37 (2019); 70-79
dc.source2236-2878
dc.source0102-4582
dc.subjectElementary School
dc.subjectChildren
dc.subjectTopophilia
dc.subjectTopophobia
dc.subjectEnsino Fundamental
dc.subjectCrianças
dc.subjectTopofilia
dc.subjectTopofobia
dc.subjectPortuguese
dc.titlePercepção Ambiental e Climática de Alunos de Escolas Públicas de Itajubá – MG
dc.titleEnvironmental and Climatic Perception of Students from Public Schools of Itajubá - MG
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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