Implementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria

Implementation of the vocabulary development strategy of the method of designing educational stories using ICT in order to improve the reading comprehension of a story in English in children from the 5th grade of primary school

dc.contributorCarlier Torres, María Elizabeth Mónica
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000068543
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
dc.creatorCamargo García, Emilce
dc.date2020-06-26T21:10:53Z
dc.date2020-06-26T21:10:53Z
dc.date2011
dc.date2022-03-14T18:53:39Z
dc.date2022-03-14T18:53:39Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:15:13Z
dc.date.available2023-08-23T16:15:13Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2812
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20345
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8369683
dc.descriptionEste documento presenta el estado del arte sobre el desarrollo de vocabulario a través de la narrativa con base en algunas propuestas y proyectos educativos para el desarrollo de vocabulario en una segunda lengua. El objetivo del trabajo era reflexionar sobre una estrategia de desarrollo de vocabulario que hiciera sentido para los aprendices de tal forma que se apropiaran de las nuevas palabras aprendidas. La metodología que se utilizó fue comprender la propuesta de desarrollo de vocabulario de la Sistemología Interpretativa, cuyo proyecto educativo busca educar para hacer sentido, y contrastarla con otras metodologías tradicionales. También se implementó un prototipo de la propuesta de desarrollo de vocabulario de la Sistemología Interpretativa. Los resultados que se obtuvieron fueron: la comprensión del método de desarrollo de vocabulario para hacer sentido, una reflexión sobre el método anterior comparado con los tradicionales y un prototipo en Moodle de la estrategia de desarrollo de vocabulario a través de la narrativa en el cuento en inglés “Happy Prince”
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC
dc.descriptionDEDICATORIA AGRADECIMIENTOS 1. INTRODUCCIÓN 2. ESTADO DEL ARTE 10 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 15 3.1. Problema 15 3.2. Hipótesis 15 3.3. Objetivos 15 3.4. Plan de Trabajo 16 3.5. Metodología 17 3.6 Prototipo 17 4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 18 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 22 6. ANEXOS 24 7. REFERENCIAS 122
dc.descriptionMaestría
dc.descriptionThis document presents an analysis of vocabulary development via narrative, based on various educational proposals and projects to develop vocabulary in a second language. The goal of this paper was to think about a strategy to develop vocabulary in order to make students sense to acquire new words. The methodology used to achieve the established objective, was to understand the proposal of the Sistemología Interpretativa whose educational project is to teach with sense, and compare it with traditional methodologies. The results achieved were: the interpretation of the vocabulary development method, and its respective reflection, as well as the implementation of a prototype in Moodle of the vocabulary development strategy via the English story ‘The Happy Prince’
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisherMaestría en E-Learning
dc.relationCamargo García, Emilce (2011). Implementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subjectEducation
dc.subjectEnglish
dc.subjectVocabulary
dc.subjectBasic education
dc.subjectTeaching
dc.subjectLearning
dc.subjectResearch
dc.subjectVocabulary development
dc.subjectSistemología interpretative
dc.subjectNarrative
dc.subjectEducación
dc.subjectInglés
dc.subjectVocabulario
dc.subjectEnseñanza básica
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectInvestigaciones
dc.subjectDesarrollo de vocabulario
dc.subjectSistemología interpretativa
dc.subjectNarrativa
dc.titleImplementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria
dc.titleImplementation of the vocabulary development strategy of the method of designing educational stories using ICT in order to improve the reading comprehension of a story in English in children from the 5th grade of primary school
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.typeTesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.coverageBucaramanga (Colombia)


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