| dc.creator | Brunheira, Lina | |
| dc.creator | Ponte, João Pedro da | |
| dc.date | 2018-10-15 | |
| dc.date | 2022-03-21T14:41:05Z | |
| dc.date | 2022-03-21T14:41:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T16:12:13Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T16:12:13Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8652882 | |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v26i3.8652882 | |
| dc.identifier | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67855 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8368709 | |
| dc.description | Este artigo enquadra-se numa experiência de formação inicial com futuros professores e educadores. O objetivo é compreender de que forma as tarefas exploratórias podem contribuir para o desenvolvimento do raciocínio espacial e quais os processos de raciocínio que promovem. Os dados foram recolhidos por registos áudio e vídeo e a sua análise incidiu nos processos de construção, análise e transformação de modelos mentais e operações com modelos mentais. O estudo sugere que o tipo de tarefas propostas, os recursos e as interações na sala de aula são condições relevantes para a ativação destes processos. No que respeita às tarefas, a realização de contagens de elementos dos poliedros e o estabelecimento de relações e justificações revelam-se promotores dos processos de raciocínio espacial; o material manipulável é importante como suporte, mas a sua utilização deve ser limitada; e o contexto de trabalho colaborativo favorece a comunicação do raciocínio e a estruturação espacial. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/msword | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8652882/18709 | |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8652882/20533 | |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8652882/20693 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Zetetike | |
| dc.source | Zetetike; Vol. 26 No. 3 (2018): set./dez. | |
| dc.source | Zetetike; Vol. 26 Núm. 3 (2018): set./dez. | |
| dc.source | Zetetike; v. 26 n. 3 (2018): set./dez. | |
| dc.source | 2176-1744 | |
| dc.subject | Geometria. Raciocínio espacial. Poliedros. Formação inicial de professores. | |
| dc.title | Desenvolvendo o raciocínio espacial na formação inicial de professores dos primeiros anos | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Investigação baseada em design | |
