Diagnóstico de la deserción en dilemas sociales en el aprendizaje colaborativo en ambientes E-Learning

Diagnosis of desertion in social dilemmas in collaborative learning in E-Learning environments

dc.contributorParra Valencia, Jorge Andrick
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000160326
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=O7IQH-AAAAAJ
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-2060-6419
dc.contributorhttps://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57194112517
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Jorge_Parra_Valencia
dc.contributorUniversitat Oberta de Catalunya UOC
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
dc.creatorGuerrero Arroyave, Claudia Patricia
dc.date2020-06-26T21:10:56Z
dc.date2020-06-26T21:10:56Z
dc.date2011
dc.date2022-03-14T18:53:44Z
dc.date2022-03-14T18:53:44Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:11:27Z
dc.date.available2023-08-23T16:11:27Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2822
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20400
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8368490
dc.descriptionEsta tesis ofrece un diagnóstico de la deserción en los dilemas sociales, que enfrentan los grupos durante el aprendizaje colaborativo y cooperativo, desde la perspectiva de dilemas sociales y cooperación. Con base en el diagnóstico se proponen acciones de mejoramiento encaminadas a optimizar la capacidad de los grupos para enfrentar y superar los dilemas sociales y así mejorar su capacidad de aprendizaje colaborativo.
dc.descriptionUniversitat Oberta de Catalunya UOC
dc.descriptionTITULO:......................................................................... 8 RESUMEN ................................................................ 8 a. Palabras Claves: ........................................................................................... 8 b. Línea de Investigación: .................................................................................. 8 INTRODUCCIÓN ................................................. ................ 9 REVISIÓN DE LA LITERATURA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ............... 10 MARCO CONCEPTUAL.......................... ....................... 16 OBJETIVOS ................................................... 17 OBJETIVO GENERAL ......................................... 17 OBJETIVO ESPECIFICO ................................................................................... 17 METODOS .......................... 18 RESULTADOS ..................................... 20 DIAGNOSTICO DE LA DESERCIÓN EN DILEMAS SOCIALES: ...................... 20 ESTRATEGÍAS QUE DISMINUYAN LOS ÍNDICES DE DESERCIÓN EN DILEMAS SOCIALES EN AMBIENTES E-LEARNING .......... 35 EVALUACIÓN DE PROPUESTA Y VIABILIDAD DE LAS ESTRATEGIAS POR MEDIO DE UN CURSO PRUEBA....................................... 36 CONCLUSIONES ............................................................... 40 TRABAJOS FUTUROS .............................................. 41 BIBLIOGRAFÍA ................................................................ 42 ANEXOS ............................................................ 45
dc.descriptionMaestría
dc.descriptionThis thesis offers a diagnosis of attrition in social dilemmas, faced by groups during collaborative and cooperative learning, from the perspective of social dilemmas and cooperation. Based on the diagnosis, improvement actions are proposed aimed at optimizing the ability of groups to face and overcome social dilemmas and thus improve their capacity for collaborative learning.
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisherMaestría en E-Learning
dc.relationGuerrero Arroyave, Claudia Patricia (2011). Diagnóstico de la deserción en dilemas sociales en el aprendizaje colaborativo en ambientes E-Learning. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subjectEducation
dc.subjectUniversity dropout
dc.subjectInternet education in education
dc.subjectInvestigations
dc.subjectTeaching
dc.subjectTechnological innovations
dc.subjectNew technologies
dc.subjectEducación
dc.subjectDeserción universitaria
dc.subjectEducación por internet en la educación
dc.subjectInvestigaciones
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectInnovaciones tecnológicas
dc.subjectNuevas tecnologías
dc.subjectDeserción
dc.subjectDilemas sociales
dc.subjectCooperación
dc.subjectAmbientes e-learning
dc.subjectAprendizaje colaborativo
dc.titleDiagnóstico de la deserción en dilemas sociales en el aprendizaje colaborativo en ambientes E-Learning
dc.titleDiagnosis of desertion in social dilemmas in collaborative learning in E-Learning environments
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.typeTesis
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.coverageBucaramanga (Colombia)


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