| dc.creator | CANGOI, Rosalina Mone | |
| dc.creator | CASTANHO, Marisa Irene Siqueira | |
| dc.date | 2016-09-06 | |
| dc.date | 2022-03-21T16:59:29Z | |
| dc.date | 2022-03-21T16:59:29Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T16:10:56Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T16:10:56Z | |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/6236 | |
| dc.identifier | 10.36311/2236-5192.2016.v17n02.04.p45 | |
| dc.identifier | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69643 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8368316 | |
| dc.description | Este trabalho teve como objetivo investigar os sentidos produzidos por alunos acerca da formação como professores, os motivos da escolha, expectativas e desafios da formação. O suporte metodológico da Psicologia Histórico-cultural de Vygostky e González Rey balizou este estudo. Utilizaram-se como instrumentos: questionário, entrevista individual e Completamento de frases. Participaram 30 alunos ingressantes e 41 finalistas de uma escola de formação de professores de uma cidade do centro de Angola. O processo de construção das informações ocorreu em duas etapas: na primeira, os 71 participantes responderam ao questionário; na segunda, selecionaram-se 13 alunos, os quais responderam ao Completamento de frases e participaram das entrevistas, com roteiro semi estruturado a partir das respostas aos questionários. O processo de análise seguiu a proposta de organização de pré-indicadores e indicadores, chegando a núcleos de significação. Em ambos os grupos a principal motivação para escolha da escola foi a qualidade da formação; e para a escolha do curso foi o “querer ser bons professores” movidos por uma idealização; quanto a dificuldades assinalam falta de preparo dos professores, injustiças na avaliação, pouca liberdade de expressão. Almejam concluir o curso, ingressar no ensino superior e, especificamente, os finalistas têm como meta melhorar a educação em Angola. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/6236/4112 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Educação em Revista | |
| dc.source | Educação em Revista; v. 17 n. 2 (2016) | |
| dc.source | 2236-5192 | |
| dc.source | 1518-7926 | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject | Subjetividade | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Angola | |
| dc.title | FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA: SENTIDOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
