dc.creatorFerreira, Lúcia Gracia
dc.date2015-12-18
dc.date2022-03-18T16:11:42Z
dc.date2022-03-18T16:11:42Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:10:39Z
dc.date.available2023-08-23T16:10:39Z
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6217
dc.identifier10.21723/riaee.v10i4.6217
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60646
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8368224
dc.descriptionEste estudo tem como objetivo relatar histórias de aprendiz produzidas no âmbito do curso de extensão “Formação de professores: um desafio da contemporaneidade”, desenvolvido na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Campus de Itapetinga, e os aspectos formativos presentes nas histórias. A discussão do curso incidia sobre a formação de professores na contemporaneidade e os encontros eram realizados semanalmente. Assim, este trabalho buscou identificar nas histórias de aprendiz narradas, memórias e nessas as experiências formativas nela presente. Para alguns eram apenas histórias, para outros lembranças, aqui mostro que é mais que isso, é formação. A partir da análise das narrativas foi possível perceber como sujeitos mudaram, formaram, viveram. Assim, considero as histórias de aprendiz, narrativas de fragmentos da vida, que possibilita reflexão, que possibilita a autoformação.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesp
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6217/5580
dc.rightsCopyright (c) 2015 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.10, n.4, out./dez. (2015); 1234-1249
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.10, n.4, out./dez. (2015); 1234-1249
dc.source1982-5587
dc.source2446-8606
dc.source10.21723/riaee.v10i4
dc.titleHistórias de aprendiz: memórias, narrativas e formação docente
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución