Qual é o papel do conhecimento na acção pública?

dc.creatorBernard Delvaux
dc.date2009
dc.date2022-03-17T15:00:08Z
dc.date2022-03-17T15:00:08Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:05:52Z
dc.date.available2023-08-23T16:05:52Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313699003
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40677
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8366764
dc.descriptionNeste artigo, propomos analisar o papel do conhecimento na acção pública, adoptando uma perspectiva que se afasta quer da ideia que o conhecimento é um mero instrumento nas mãos dos actores mais poderosos, quer, ao contrário, que é uma maneira eficaz de evitar a predominância dos interesses e das ideologias. O nosso quadro conceptual começa com a análise do conhecimento usado para colocar problemas ou apresentar recomendações no topo da agenda. A circulação desse conhecimento é entendida como sendo estruturada por circuitos de conhecimento, mais ou menos estáveis. Esses circuitos são vistos como um dos quatro factores que estruturam o que acontece em cada uma das cenas, várias e interligadas, que estão envolvidas no processo de acção pública. Este quadro teórico ajuda a analisar não só os estudos de caso específicos, mas também as variações do lugar ocupado pelo conhecimento, em função do tempo, dos países e dos sectores em que se exerce a acção pública.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rightsEducação & Sociedade
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.109 Vol.30
dc.subjectEducación
dc.subjectAcção pública
dc.subjectCircuito de conhecimento
dc.subjectConhecimento
dc.subjectInterdependência
dc.subjectParadigma
dc.titleQual é o papel do conhecimento na acção pública?
dc.typeartículo científico


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