| dc.creator | Rita de Magalhães Cássia Barbosa Paiva | |
| dc.creator | Ana Paula de Lima Holanda | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date | 2022-03-21T19:41:39Z | |
| dc.date | 2022-03-21T19:41:39Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T16:05:49Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T16:05:49Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560106 | |
| dc.identifier | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76714 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8366742 | |
| dc.description | Discussões acerca da necessidade de redimensionar a escola básica para torná-la um espaço inclusivo são realizadas e as pesquisas sobre formação de professores aptos a colaborar na (re)construção dessa escola tornam-se relevantes. O professor de Educação Especial poderia ser considerado o profissional que, devido a sua experiência e formação, desempenharia um importante papel na construção de espaços escolares inclusivos. Trata-se de reconhecer aspectos, tais como a competência técnica e o compromisso político dos professores, associados a condições mínimas de execução de um projeto de escola que dê conta das diversidades presentes na sociedade brasileira. Este artigo - resultado de uma pesquisa tipo survey - traçou um perfil dos professores que atuavam em escolas especiais na cidade de Fortaleza - CE, por meio de 15 entrevistas com esses atores. Os dados foram organizados com uso da Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977). Os professores enfatizaram a inviabilidade objetiva da consecução de práticas inclusivas na escola básica, o que subliminarmente pode indicar uma negação das possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento de alunos com necessidades educacionais especiais na escola regular. Estudos dessa natureza podem auxiliar nas alternativas de formação dos professores com vistas à construção da escola básica inclusiva. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Universidade Nove de Julho | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 | |
| dc.rights | EccoS Revista Científica | |
| dc.source | EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.6 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Educação básica Educação especial Educação inclusiva Formação de professores | |
| dc.title | Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva | |
| dc.type | artículo científico | |
