Actions and reflections on the use of a WhatsApp group for foreign language learning

Ações e reflexões sobre o uso de um grupo de WhatsApp tutoriado para aprendizagem de língua estrangeira

dc.creatorMarques-Schäfer, Gabriela
dc.creatorMello, Deborah
dc.date2016-10-25
dc.date2022-03-18T19:16:37Z
dc.date2022-03-18T19:16:37Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:01:21Z
dc.date.available2023-08-23T16:01:21Z
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8493
dc.identifier10.29051/el.v2i2.8493
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64530
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8365524
dc.descriptionThe potential of mobile technology is being increasingly investigated. The advantages of these technologies go beyond the low-cost, high connectivity and portability. These are devices that can be accessed and used by students anywhere at any time, regardless of permissions teachers and educational institutions. Given this new situation, the purpose of this work is to report on an E-Mentoring Project which had the support of the WhatsApp application. By forming a group, students of Portuguese and German could practice language skills acquired in the classroom, interact about their daily lives in a foreign language and send messages and images files. In addition, students could count on the support of a virtual tutor and a teacher to be able to express in the target language, ask questions of grammar and vocabulary and still receive corrective feedback when requested.
dc.descriptionNa Didática de Línguas Estrangeiras, o potencial de tecnologias móveis vem sendo cada vez mais investigado. As vantagens dessas tecnologias vão além dos fatos de apresentarem baixo custo, alta conectividade e portabilidade. Trata-se de aparelhos que podem ser acessados e usados por alunos em qualquer lugar a qualquer hora, independente de permissões de professores e instituições de ensino. Diante desta nova situação, objetivase com este trabalho relatar sobre um Projeto de E-Tutoria que contou com o suporte do aplicativo WhatsApp. Através da formação de um grupo, alunos de um curso de Letras, Português-Alemão, puderam praticar conhecimentos linguísticos adquiridos em sala, interagir sobre seu cotidiano em língua estrangeira e enviar mensagens e arquivos de imagens. Além disso, os alunos puderam contar com o apoio de uma tutora virtual e de uma professora para conseguir se expressar na língua-alvo, tirar dúvidas de gramática e vocabulário e ainda receber feedback corretivo, quando solicitado.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8493/5928
dc.rightsCopyright (c) 2016 Revista EntreLínguas
dc.sourceRevista EntreLinguas; v.2, n.2, jul./dez. (2016); 163-178
dc.source2447-3529
dc.source10.29051/el.v2i2
dc.subjectVirtual tutor
dc.subjectMobile technologies
dc.subjectWhatsApp
dc.subjectFeedback
dc.subjectLanguage learning
dc.subjectTutor virtual
dc.subjectTecnologias móveis
dc.subjectSmartphone
dc.subjectWhatsApp
dc.subjectFeedback
dc.subjectAprendizagem de línguas
dc.titleActions and reflections on the use of a WhatsApp group for foreign language learning
dc.titleAções e reflexões sobre o uso de um grupo de WhatsApp tutoriado para aprendizagem de língua estrangeira
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos Pares


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