dc.creatorMarcelo Medeiros
dc.creatorJuliana de Castro Galvão
dc.date2016
dc.date2022-03-17T17:58:22Z
dc.date2022-03-17T17:58:22Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:00:51Z
dc.date.available2023-08-23T16:00:51Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21847758003
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/49423
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8365326
dc.descriptionO artigo examina em que medida a educação pode ser considerada um dos principais determinantes da riqueza no Brasil. Utilizando os dados de forma - ção universitária específica da Amostra do Censo 2010, o foco restringe-se ao 1% mais rico da distribuição de rendimen tos do trabalho. A principal conclu - são é que a educação pode ser importante para explicar a desigualdade total, mas não há evidências de que a educação de massa seja um dos fatores mais relevantes para explicar as diferenças entre os ricos e o resto da população bra - sileira. Nem mesmo a educação de elite pode ser tomada como um dos princi - pais determinantes dos níveis atuais de riqueza. Há, portanto, uma parte importante da desigualdade total que não será reduzida por políticas educacionais.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiro
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=218
dc.rightsDados - Revista de Ciências Sociais
dc.sourceDados - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.2 Vol.59
dc.subjectSociología
dc.subjectEstratificação social
dc.subjectdesigualdade de renda
dc.subjectricos
dc.subjecteducação
dc.subjectdesigualdade salarial
dc.titleEducação e Rendimentos dos Ricos no Brasil
dc.typeartículo científico


Este ítem pertenece a la siguiente institución