Educação a distância ou educação distante? O Programa Universidade Aberta do Brasil, o tutor e o professor virtual

dc.creatorAntonio A. S. Zuin
dc.date2006
dc.date2022-03-17T15:01:02Z
dc.date2022-03-17T15:01:02Z
dc.date.accessioned2023-08-23T15:57:25Z
dc.date.available2023-08-23T15:57:25Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313708014
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40843
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8364326
dc.descriptionAtualmente, são várias as questões que surgem diante da possibilidade de utilização das mediações tecnológicas para o desenvolvimento do processo educacional/formativo dos profissionais da área da educação, a saber: De que modo tais mediações podem ser empregadas em tal processo? Como se desenvolve a relação entre autoridade pedagógica e autoritarismo num ambiente de aprendizagem virtual? Propõe-se, como objetivo deste artigo, refletir sobre tais questões por meio da análise do programa Universidade Aberta do Brasil, principalmente no que concerne ao papel do tutor e do professor "virtual" no processo educacional/formativo de futuros profissionais formados a distância.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rightsEducação & Sociedade
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.96 Vol.27
dc.subjectEducación
dc.subjectEducação a distância
dc.subjectIndústria cultural
dc.subjectUniversidade Aberta do Brasil
dc.subjectProfessor virtual
dc.titleEducação a distância ou educação distante? O Programa Universidade Aberta do Brasil, o tutor e o professor virtual
dc.typeartículo científico


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