PERSPECTIVAS SOCIAIS E POLÍTICAS DA FORMAÇÃO DE NÍVEL MÉDIO: AVANÇOS E ENTRAVES NAS SUAS MODALIDADES

dc.creatorGAUDÊNCIO FRIGOTTO
dc.creatorMARIA CIAVATTA
dc.date2011
dc.date2022-03-17T15:03:18Z
dc.date2022-03-17T15:03:18Z
dc.date.accessioned2023-08-23T15:54:14Z
dc.date.available2023-08-23T15:54:14Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87320975002
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41291
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8363397
dc.descriptionTratamos de perspectivas para o ensino médio do ponto de vista das questões mais amplas que as determinam como totalidades sociais. Entendemos que os processos educativos são constituídos e constituintes da sociedade e sinalizamos particularidades da sociabilidade capitalista em países dependentes como os latino-americanos, em particular, o Brasil. A seguir, apresentamos concepções teóricas e ideologias em confronto nas propostas de ensino médio no Brasil e algumas das principais disputas das políticas educacionais em curso. Nas considerações finais, sinalizamos entraves, desafios e perspectivas.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rightsEducação & Sociedade
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.116 Vol.32
dc.subjectEducación
dc.subjectEnsino médio
dc.subjectSociabilidade capitalista
dc.subjectPolítica educacional
dc.titlePERSPECTIVAS SOCIAIS E POLÍTICAS DA FORMAÇÃO DE NÍVEL MÉDIO: AVANÇOS E ENTRAVES NAS SUAS MODALIDADES
dc.typeartículo científico


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