The start of schooling in the municipality of Garça/SP: aspects of school spaces: aspectos dos espaços escolares

O início da escolarização no município de Garça/SP:: aspectos dos espaços escolares

dc.creatorJulião, Vania Regina Pieretti
dc.creatorReis, Viviane Cássia Teixeira
dc.date2018-12-24
dc.date2022-03-21T18:11:44Z
dc.date2022-03-21T18:11:44Z
dc.date.accessioned2023-08-23T15:49:44Z
dc.date.available2023-08-23T15:49:44Z
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/8660
dc.identifier10.33027/2447-780X.2018.v4.n2.07.p69
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73755
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8361535
dc.descriptionThis article presents some research results in the History of Education, centered on the History of Teacher Training developed within the scope of the Research Program "History of Teaching in Teaching Institutions in Brazil (1827-2011)" and in the group -American Journal of School and Academic Disciplines in Brazil. The object of study is the institutionalization of teacher training in the municipality of Garça SP and the school spaces as places of formation of learning. School spaces may reveal aspects of a particular education and the predominant school form. Based on the conception of school form presented by Vicent, Lahire, Thin and the notes on school spaces published by Escolano (2001) and Frago (2001), we present some aspects of the beginning of schooling in the city of Garça SP, in the first Gymnasium and School Normal instituted in the municipality. We deal with the political and social circumstances that allowed us from the constitution of the municipality to the school institutionalization as the construction of the school building, a specific space for teaching. Submission: 2018-08-28 Aceito: 2018-12-10
dc.descriptionEste artigo apresenta alguns resultados de pesquisa na linha da História da Educação, centrada na História da Formação Docente desenvolvida no âmbito do Programa de Pesquisa “História da Didática em Instituições de Formação de Professores no Brasil (1827-2011)” e no grupo de pesquisa HiDEA Brasil-História das Disciplinas Escolares e Acadêmicas no Brasil. O objeto de estudo é a institucionalização da formação de professores no município de Garça SP e os espaços escolares como locais de constituição de aprendizados. Os espaços escolares podem revelar aspectos de uma determinada educação e da forma escolar predominante. Com fundamento na concepção de forma escolar apresentada por Vicent, Lahire, Thin e nos apontamentos sobre espaços escolares divulgados por Escolano (2001) e Frago (2001), apresentamos alguns aspectos do início da escolarização no município de Garça SP, no primeiro Ginásio e Escola Normal instituído no município. Abordamos as circunstâncias políticas e sociais que permitiram desde a constituição do município até a institucionalização escolar como a construção do prédio escolar, espaço específico para o ensino. Submissão: 2018-08-28 Aceito: 2018-12-10
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciências
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/8660/5572
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília
dc.sourceRevista do Instituto de Políticas Públicas de Marília; v. 4 n. 2 (2018); 69-84
dc.source2447-780X
dc.subjectHistória da Educação
dc.subjectInstituição Escolar
dc.subjectEspaço Escolar
dc.subjectForma Escolar
dc.subjectHistory of Education
dc.subjectSchool Institution
dc.subjectSchool Space
dc.subjectSchool form
dc.titleThe start of schooling in the municipality of Garça/SP: aspects of school spaces: aspectos dos espaços escolares
dc.titleO início da escolarização no município de Garça/SP:: aspectos dos espaços escolares
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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