| dc.creator | Fiorentini, Dario | |
| dc.date | 2009-10-11 | |
| dc.date | 2022-03-21T14:40:38Z | |
| dc.date | 2022-03-21T14:40:38Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T15:48:33Z | |
| dc.date.available | 2023-08-23T15:48:33Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646877 | |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v3i4.8646877 | |
| dc.identifier | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67638 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8361129 | |
| dc.description | Este artigo pretende descrever alguns modos, historicamente produzidos, de ver e conceber o ensino da Matemática no Brasil. As categorias descritivas utilizadas neste estudo foram: a concepção de Matemática; a concepção do modo como se processa a obtenção/produção do conhecimento matemático; os fins e os valores atribuídos ao ensino da Matemática; as concepções de ensino e de aprendizagem; a cosmovisão subjacente; a relação professor-aluno e a perspectiva de estudo/pesquisa visando à melhoria do ensino da matemática. Com base nessas categorias identificamos e descrevemos seis tendências: a formalista clássica; a empírico-ativista; a formalista modera tecnicista e suas variações; a construtivistas e a sócioetnoculturalista. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646877/15035 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | |
| dc.source | Zetetike; Vol. 3 No. 1 (1995): jan./jun. [3] | |
| dc.source | Zetetike; Vol. 3 Núm. 1 (1995): jan./jun. [3] | |
| dc.source | Zetetike; v. 3 n. 1 (1995): jan./jun. [3] | |
| dc.source | 2176-1744 | |
| dc.subject | Tendências em Educação Matemática | |
| dc.subject | Concepções em Educação Matemática | |
| dc.subject | Filosofia da Educação Matemática | |
| dc.subject | História do ensino da Matemática | |
| dc.title | Alguns modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
