dc.creatorEliane Souza de Carvalho
dc.creatorLindamir Cardoso Vieira de Oliveira
dc.date2016
dc.date2022-03-21T19:40:51Z
dc.date2022-03-21T19:40:51Z
dc.date.accessioned2023-08-23T15:46:05Z
dc.date.available2023-08-23T15:46:05Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71548306004
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76523
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8360059
dc.descriptionEsse artigo apresenta a gestão da reorientação curricular ocorrida no município de Dourados (MS) no período de 2001 a 2008, procurando descrever a proposta oficial do processo de reorientação curricular e identificar os entraves e facilitadores na materialização da gestão. A investigação foi desenvolvida numa perspectiva qualitativa, por meio de observação, pesquisa bibliográfica, um corpus documental e entrevistas com diretores, coordenadores e professores de quatro escolas que vivenciaram o processo. Os resultados evidenciaram que não houve uma participação efetiva nos momentos de concepção nem na definição das estratégias de implementação e/ou avaliação da proposta. No que diz respeito ao desenvolvimento e/ou reforço da autonomia através da gestão, esta ficou comprometida, pois não houve ampla consulta sobre a alternativa metodológica implantada. Permaneceram inalteradas as relações de poder dentro e fora da escola. Os resultados confirmam a complexidade na concretização da gestão democrática no contexto da administração pública municipal.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherUniversidade Nove de Julho
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rightsEccoS Revista Científica
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.40
dc.subjectEducación
dc.subjectGestão de sistemas educativos
dc.subjectGestão curricular
dc.subjectGestão democrática
dc.titleGestão do processo de reorientação curricular na Rede Municipal de Ensino de Dourados (2001 a 2008)
dc.typeartículo científico


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