Adultocentrismo y ciudadanía infantil : dos discursos en conflicto para la convivencia

dc.creator	Chang Espino, Susana
dc.creator	Henríquez Ojeda, Karla
dc.date	2021-11-11T18:28:28Z
dc.date	2021-11-11T18:28:28Z
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2023-08-23T15:45:33Z
dc.date.available	2023-08-23T15:45:33Z
dc.identifier	978-987-722-008-7
dc.identifier	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/14633
dc.identifier.uri	https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8359783
dc.description	Los niños y niñas que habitan contextos urbanos y violentos están estigmatizados, como destinados a la vida fácil y riesgosa. En la práctica no se ha entregado el énfasis necesario a la relación jerárquica y autoritaria dentro de los contextos de socialización. Las expectativas que se tienen hacia estos niños determinarán su desempeño y comportamiento en la convivencia social y escolar. A partir de ello, el artículo presenta evidencia cualitativa sobre la obstrucción del dominio adultocéntrico en la participación y desarrollo de competencias ciudadanas en los niños y niñas y se proponen categorías para repensar las políticas de la niñez sobre un piso que involucre distintos niveles de relaciones, saberes, contextos y rol activo del niño en el entramado social.
dc.format	18 p.
dc.format	application/pdf
dc.publisher	CLACSO
dc.subject	Ciudadanía
dc.subject	Niñez
dc.subject	Violencia
dc.subject	Violencia escolar
dc.subject	Violencia urbana
dc.title	Adultocentrismo y ciudadanía infantil : dos discursos en conflicto para la convivencia
dc.type	Doc. de trabajo / Informes