últimos ingresos

O uso de um sistema “âncora” em rotinas de atividade física adaptada para melhora do controle postural de indivíduos com deficiência intelectual

Souza, Eliza Cruz de [UNESP]; Panhan, Ana Carolina [UNESP]; Braga, Gabriella Ferreira [UNESP]; Figueiredo, Gabriella Andreeta [UNESP]; Castro, Marcela Rodrigues de [UNESP]; Iasi, Thayná Cristina Parsaneze [UNESP]; Provenzano, Tiago Dias [UNESP]; Mauerberg-deCastro, Eliane [UNESP]

O uso de questionários e entrevistas individuais para determinação do perfil docente dos professores do cursinho diferencial campus de ilha solteira – unesp

Maciel Junior, Newton [UNESP]; Silva, Erickson Fabiano Moura Souza [UNESP]; Gonzaga, Douglas de Araujo [UNESP]; Cordeiro, Maria Ângela de Moraes [UNESP]

O uso das tecnologias de informação e comunicação para a inclusão digital e social de pessoas com deficit intelectual

Santos, Odair Estevão dos [UNESP]; Silva, Carlos Alberto da [UNESP]

O trabalho da coordenação discente do cursinho diferencial

Silva, Erickson Fabiano Moura Sousa [UNESP]; Gonzaga, Douglas de Araujo [UNESP]; Maciel Junior, Newton [UNESP]; Cordeiro, Maria Angela de Moraes [UNESP]

O perfil socioeconômico dos alunos do

Andrade, Nayara Lança de [UNESP]; Silva, Karen Pereira da [UNESP]; Costa, Renata Cristina Araújo [UNESP]; Marques, Danuzia Ambrózio [UNESP]

O perfil da terceira idade na UNATI/Tupã em relação ao perfil nacional

BrigantiniI, Isadora [UNESP]; Pigatto, Giuliana A. S. [UNESP]; Lourenzani, Ana Elisa Bressan Smith [UNESP

O PEJA como auxiliador na vida de jovens e adultos

Salvador, Aline Tondini [UNESP]

O papel e o lugar da brincadeira na infância: reflexões a partir de práticas de pesquisa e de extensão universitária.

Santos, Thaíse Conceição dos [UNESP]; Lima, Elieuza Aparecida de [UNESP]

O papel do mediador no processo de leitura de historia infantil com alunos com deficiência intelectual.

Bonacasata, Rebecca Christina Marra [UNESP]; Chaves, Silmara de Oliveira [UNESP]; Sade, Rossana Maria Seabra [UNESP]; Miura, Regina Keiko Kato [UNESP]

Jardinagem como forma de percepção do meio ambiente ensino fundamental II

Calandrelli, Lucas Lafratta [UNESP]; Castilho, Regina Maria Monteiro de [UNESP]

O óleo de fritura, o biodiesel e a educação ambiental em uma escola pública

Silva, José Augusto Ignácio da [UNESP]; Santos, Elisa Maria dos [UNESP]; Haga, Mário Susumo [UNESP]; Haga, Kuniko Iwamoto [UNESP]; Oliveira, Rafael Martins [UNESP]; Caetano, Aline de Sousa [UNESP]; Ramos, Ricardo Allan Verdú [UNESP]; Reis, Maria Gabriella Ribeiro dos [UNESP]

O NECRIA e o ECA na escola

Pereira, Alana Andreia [UNESP]; Giaqueto, Adriana [UNESP]; Martins, Eliana Bolorino Canteiro [UNESP]

O movimento circular uniforme e a terceira lei de newton num autorama com “looping”

Santos, Thiago Oliveira dos [UNESP]; Conti, Cláudio de [UNESP]; Conti, Andrea Cressoni de [UNESP]

O lazer no abrigo de crianças e o aprendizado da biologia

Sousa, Larissa Braz [UNESP]; Savietto, Abigail [UNESP]; Emygdio, Ana Paula Mendes [UNESP]; Rius, Bianca Fazio [UNESP]; Teixeira, Laryssa Sakayanagi [UNESP]; Morão, Luana Galvão [UNESP]; Dias, Lívia Caroline César [UNESP]; Guidelli, Rodrigo Vieira [UNESP]; Campos, Tauana [UNESP]; Caetano, Flávio Henrique [UNESP]

Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho (Brasil): últimos ingresos

O uso de um sistema “âncora” em rotinas de atividade física adaptada para melhora do controle postural de indivíduos com deficiência intelectual

O uso de questionários e entrevistas individuais para determinação do perfil docente dos professores do cursinho diferencial campus de ilha solteira – unesp

O uso das tecnologias de informação e comunicação para a inclusão digital e social de pessoas com deficit intelectual

O trabalho da coordenação discente do cursinho diferencial

O perfil socioeconômico dos alunos do

O perfil da terceira idade na UNATI/Tupã em relação ao perfil nacional

O PEJA como auxiliador na vida de jovens e adultos

O papel e o lugar da brincadeira na infância: reflexões a partir de práticas de pesquisa e de extensão universitária.

O papel do mediador no processo de leitura de historia infantil com alunos com deficiência intelectual.

Jardinagem como forma de percepção do meio ambiente ensino fundamental II

O óleo de fritura, o biodiesel e a educação ambiental em uma escola pública

O NECRIA e o ECA na escola

O movimento circular uniforme e a terceira lei de newton num autorama com “looping”

O lazer no abrigo de crianças e o aprendizado da biologia

O laboratório de ensino de matemática (LEM): reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores

O idoso no peja

O estudo da perspectiva e da anamorfose: princípios, aplicações e demonstrações.

O ensino da gramática: o conhecimento da língua portuguesa como elemento vital de formação e inclusão

O ensino da arte na educação de jovens e adultos

O ensino da arte e a leitura da imagem através da cultura visual

Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho (Brasil): últimos ingresos

O uso de um sistema “âncora” em rotinas de atividade física adaptada para melhora do controle postural de indivíduos com deficiência intelectual ﻿

O uso de questionários e entrevistas individuais para determinação do perfil docente dos professores do cursinho diferencial campus de ilha solteira – unesp ﻿

O uso das tecnologias de informação e comunicação para a inclusão digital e social de pessoas com deficit intelectual ﻿

O trabalho da coordenação discente do cursinho diferencial ﻿

O perfil socioeconômico dos alunos do ﻿

O perfil da terceira idade na UNATI/Tupã em relação ao perfil nacional ﻿

O PEJA como auxiliador na vida de jovens e adultos ﻿

O papel e o lugar da brincadeira na infância: reflexões a partir de práticas de pesquisa e de extensão universitária. ﻿

O papel do mediador no processo de leitura de historia infantil com alunos com deficiência intelectual. ﻿

Jardinagem como forma de percepção do meio ambiente ensino fundamental II ﻿

O óleo de fritura, o biodiesel e a educação ambiental em uma escola pública ﻿

O NECRIA e o ECA na escola ﻿

O movimento circular uniforme e a terceira lei de newton num autorama com “looping” ﻿

O lazer no abrigo de crianças e o aprendizado da biologia ﻿

O laboratório de ensino de matemática (LEM): reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores ﻿

O idoso no peja ﻿

O estudo da perspectiva e da anamorfose: princípios, aplicações e demonstrações. ﻿

O ensino da gramática: o conhecimento da língua portuguesa como elemento vital de formação e inclusão ﻿

O ensino da arte na educação de jovens e adultos ﻿

O ensino da arte e a leitura da imagem através da cultura visual ﻿

O uso de um sistema “âncora” em rotinas de atividade física adaptada para melhora do controle postural de indivíduos com deficiência intelectual

O uso de questionários e entrevistas individuais para determinação do perfil docente dos professores do cursinho diferencial campus de ilha solteira – unesp

O uso das tecnologias de informação e comunicação para a inclusão digital e social de pessoas com deficit intelectual

O trabalho da coordenação discente do cursinho diferencial

O perfil socioeconômico dos alunos do

O perfil da terceira idade na UNATI/Tupã em relação ao perfil nacional

O PEJA como auxiliador na vida de jovens e adultos

O papel e o lugar da brincadeira na infância: reflexões a partir de práticas de pesquisa e de extensão universitária.

O papel do mediador no processo de leitura de historia infantil com alunos com deficiência intelectual.

Jardinagem como forma de percepção do meio ambiente ensino fundamental II

O óleo de fritura, o biodiesel e a educação ambiental em uma escola pública

O NECRIA e o ECA na escola

O movimento circular uniforme e a terceira lei de newton num autorama com “looping”

O lazer no abrigo de crianças e o aprendizado da biologia

O laboratório de ensino de matemática (LEM): reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores

O idoso no peja

O estudo da perspectiva e da anamorfose: princípios, aplicações e demonstrações.

O ensino da gramática: o conhecimento da língua portuguesa como elemento vital de formação e inclusão

O ensino da arte na educação de jovens e adultos

O ensino da arte e a leitura da imagem através da cultura visual