La meta-orientación, como una generalización motivacional, es un factor en la inclusión de las metas sociales y académicas

dc.creator	Jaramillo Jimbo, Juan Gabriel
dc.date	2018-10-30T14:02:21Z
dc.date	2018-10-30T14:02:21Z
dc.date	2016-09
dc.date.accessioned	2023-08-17T20:49:33Z
dc.date.available	2023-08-17T20:49:33Z
dc.identifier	Illari No 2 pp. 8-11
dc.identifier	1390-4485
dc.identifier	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/420
dc.identifier.uri	https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8276303
dc.description	La meta-orientación establece el elemento básico en la instrucción de la alfabetización informacional o gestión del aula, porque es el camino que un estudiante utiliza para alcanzar sus propósitos; además, se ha expuesto la diferencia e importancia del aprendizaje con el rendimiento que el docente debe conocer de sus educandos. Frente a ello es necesario que el maestro tenga esclarecido los tipos de generalización motivacional para identificar en los estudiantes y entender su desempeño y comportamiento en el grupo.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación del Ecuador
dc.subject	Investigación
dc.subject	Evaluación
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Orientación
dc.title	La meta-orientación, como una generalización motivacional, es un factor en la inclusión de las metas sociales y académicas
dc.type	Article