| dc.contributor | Pomboza Floril, Cristina Alexandra | |
| dc.creator | Molina Paredes, Patricia Elizabeth | |
| dc.date | 2022-09-28T20:13:16Z | |
| dc.date | 2022-09-28T20:13:16Z | |
| dc.date | 2022-09-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-09T22:21:38Z | |
| dc.date.available | 2023-08-09T22:21:38Z | |
| dc.identifier | UNACH-EC-FCEHT-EINC | |
| dc.identifier | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9706 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8145525 | |
| dc.description | This research aims to determine the tangram's incidence in knowledge construction within the logical-mathematical field. For this purpose, the data analysis obtained from the study variables taken from the pertinent instruments was carried out. And also a field interaction study with the teacher and the children to verify the tangram's incidence in knowledge construction within the logical-mathematical field. The methodological design is qualitative and non-experimental; two instruments were designed for data collection: a questionnaire applied to the teacher and an observation form applied to the children. The data were analyzed and interpreted, transforming them into valid information for this project. In conclusion, a tangram is a methodological tool that helps to acquire the knowledge to consolidate the necessary bases within the mathematical logic field, also promoting cognitive, social, emotional, and motor development. Keywords: Mathematical logic, notions, didactic resources, tangram. | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la incidencia del tangram en la construcción del conocimiento dentro del ámbito lógico matemático. Para lo cual se realizó un análisis de los datos obtenidos de las variables de estudio tomadas de los instrumentos pertinentes, de la misma manera también se realizó un estudio de campo en interacción con la docente y los niños para constatar la incidencia que tiene el tangram en la construcción del conocimiento dentro del ámbito lógico matemático. El diseño metodológico es cualitativo no experimental, se diseñó dos instrumentos para la recolección de datos que son: un cuestionario aplicado a la docente y una ficha de observación aplicada a los niños. Los datos fueron analizados e interpretados transformándose en información válida para este proyecto.
Concluyendo que el tangram es una herramienta metodológica que ayuda a adquirir los conocimientos para consolidar las bases necesarias dentro del ámbito lógico matemático fomentando también al desarrollo cognitivo, social, emocional y motriz. | |
| dc.description | UNACH, Ecuador | |
| dc.format | 80 páginas | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Riobamba | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Lógico matemático | |
| dc.subject | Nociones | |
| dc.subject | Recursos didácticos | |
| dc.subject | Tangram | |
| dc.title | El tangram en la construcción del conocimiento dentro del ámbito lógico matemático en la Unidad Educativa Chunchi, Cantón Chunchi, periodo 2022 | |
| dc.type | bachelorThesis | |
