| dc.contributor | Pallasco Venegas, María Susana MgC | |
| dc.creator | Toapanta Toapanta, Silvia Verónica | |
| dc.date | 2021-01-13T19:58:49Z | |
| dc.date | 2021-01-13T19:58:49Z | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-08T21:27:41Z | |
| dc.date.available | 2023-08-08T21:27:41Z | |
| dc.identifier | Silvia Verónica Toapanta Toapanta (2020) “El razonamiento lógico en el aprendizaje de la Matemática de los niños del nivel elemental de EGB. de la U.E. ALÓAG”. UTC. Latacunga. 83p. | |
| dc.identifier | MUTC-000684 | |
| dc.identifier | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6982 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8080317 | |
| dc.description | The present research was done within the process of teaching and learning
mathematics, where the object of this researching is determined as a field of action to
logical reasoning in the learning of mathematics linked to Basic sub-elementary
Education, for which it was proposed as a general objective: elaborate an alternative
for the development of logical cognitive in the learning of mathematics of children in
the sub-elementary level of basic general education of the "Aloag" Education Unit.
The research study was focused on a combination at a quantitative and qualitative
level, thus leading to a bibliographical inquiry for the theoretical references,
exploratory in the diagnosis of the current situation and field in the execution of the
proposal for the solution of the problem. This managed to the design of a guide of
didactic strategies of logical reasoning for the learning of mathematics by students of
the elementary sublevel of general basic education (second, third and fourth); which
was socialized with teachers working in the Education level and applied with students
of second, third and fourth of Basic General Education parallel “A” of the morning
day of the projected educational institution. The proposal was validated by expert
criteria and user with teachers with experience in the educational field. With its
application there was an improvement in students by solving arithmetic operations,
abstract and logical thinking with geometric figures, problem solving and deductive
and inductive mental agility with mathematical exercises and processes. | |
| dc.description | La presente investigación estuvo enmarcada en el proceso de enseñanza aprendizaje
de la Matemática lo que constituye el objeto de investigación y es determinada como
campo de acción al razonamiento lógico en el aprendizaje de la Matemática
vinculado a la Educación Básica subnivel elemental, para lo cual se propuso como
objetivo general: elaborar una alternativa para el desarrollo del razonamiento lógico
en el aprendizaje de la Matemática de los niños y niñas del subnivel elemental de
Educación general básica de la Unidad Educativa “Alóag”. El estudio investigativo
estuvo enfocado en una combinación a nivel cuantitativo y cualitativo, llevando así a
una indagación bibliográfica para los referentes teóricos, exploratorio en el
diagnóstico de la situación actual y de campo en la ejecución de la propuesta para la
solución del problema. Esto llevo al diseño de una guía de estrategias didácticas de
razonamiento lógico para el aprendizaje de la Matemática de los estudiantes de
subnivel elemental de educación general básica (segundo, tercero y cuarto), el cual
fue socializado con maestros que laboran en el nivel de Educación y aplicado con
estudiantes de segundo, tercero y cuarto de Educación General Básica paralelos “A”
de la jornada matutina de la institución educativa proyectada. La propuesta fue
validada por criterio de expertos y de usuario con docentes con experiencia en el
campo educativo. Con su aplicación se evidencio una mejoría en los educandos al
resolver operaciones aritméticas, pensamiento abstracto y lógico con figuras
geométricas, resolución de problemas y agilidad mental deductiva e inductiva con
ejercicios y procesos matemáticos. | |
| dc.format | 83 páginas | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | RAZONAMIENTO LÓGICO | |
| dc.subject | ENSEÑANAZA APRENDIZAJE | |
| dc.subject | MATEMÁTICAS | |
| dc.subject | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | |
| dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | |
| dc.title | “El razonamiento lógico en el aprendizaje de la Matemática de los niños del nivel elemental de EGB. de la U.E. ALÓAG” | |
| dc.type | masterThesis | |
