Use of interactive technological teaching resources to improve english language learning in university students

Uso de recursos didácticos tecnológicos interactivos para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes universitarios

dc.creatorMenendez Marquinez, Carlos Alberto
dc.creatorMora Aristega, Julio Ernesto
dc.creatorCifuentes Rojas, Mary Thalia
dc.creatorGarcia León, Erika Paola
dc.date2021-07-04
dc.date.accessioned2023-08-08T18:54:02Z
dc.date.available2023-08-08T18:54:02Z
dc.identifierhttps://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/1233
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8055411
dc.descriptionLearning the English languages ​​has always been difficult for the student from South America, especially from Ecuador, a country that is in the last place of English language proficiency according to a study carried out by EF Education First in 2019. If added to this we have that the COVID-19 pandemic has caused education to change in many aspects, changing face-to-face classes, for a virtuality that requires teachers to face new challenges, we have to start teaching from this new methodology, with different resources than those we have been using, resources where technology is not only necessary, but is the basis for them. Students today use technology not only to interact with society, but also to study, read, listen to music, play videos, and communicate in all possible ways. This leads us to the predominant use of interactive technological didactic resources that adjust to the new demands of society, and allow students to learn in a way that is more in line with the needs of each one of them, resources that develop their intelligences. And make knowledge not just theoretical or boring, but motivate and teach them to put it into practice.en-US
dc.descriptionEl aprendizaje del idioma inglés siempre ha sido difícil para el estudiante de Sudamérica, sobre todo de Ecuador, país que se encuentra en el último lugar de dominio del idioma inglés según estudio realizado por EF Education First en el año 2019. Si sumado a esto tenemos que la pandemia por el COVID-19 ha provocado que la educación cambie en muchos aspectos, cambiando las clases presenciales, por una virtualidad que exige a los docentes enfrentarnos a nuevos retos, tenemos que comenzar a enseñar desde esta nueva metodología, con recursos diferentes a los que hemos venido utilizando, recursos donde la tecnología no solo sea necesaria, sino que sea la base de los mismos. Los estudiantes en la actualidad usan la tecnología no solo para interactuar con la sociedad, sino a su vez para estudiar, leer, escuchar música, reproducir videos y comunicarse en todas las formas posibles. Esto nos lleva a que sea preponderante el uso de recursos didácticos tecnológicos interactivos que se ajusten a las nuevas exigencias de la sociedad, y permita que los estudiantes aprendan de una manera más acorde a las necesidades de cada uno de ellos, recursos que desarrollen sus inteligencias y hagan que el conocimiento no sea solo teórico o aburrido, sino que los motive y les enseñe a ponerlo en práctica.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Técnica de Babahoyoes-ES
dc.relationhttps://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/1233/879
dc.rightsDerechos de autor 2021 Journal of Science and Researches-ES
dc.sourceJournal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación; Vol. 6 No. 3 (2021): CICOTUR-2021, Julio – Septiembre; 335-351en-US
dc.sourceJournal of Science and Research; Vol. 6 Núm. 3 (2021): CICOTUR-2021, Julio – Septiembre; 335-351es-ES
dc.source2528-8083
dc.source2528-8083
dc.subjectResources, technology, teaching, didactics, learningen-US
dc.subjectRecursos, tecnología, enseñanza, didáctica, aprendizajees-ES
dc.titleUse of interactive technological teaching resources to improve english language learning in university studentsen-US
dc.titleUso de recursos didácticos tecnológicos interactivos para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes universitarioses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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