| dc.contributor | Ordoñez Mercado, Alipio Francisco | |
| dc.creator | Morales Yzaguirre, Blanca Elvira | |
| dc.creator | Morales Yzaguirre, Blanca Elvira | |
| dc.date | 2017-12-26T15:45:34Z | |
| dc.date | 2017-12-26T15:45:34Z | |
| dc.date | 2017-12-26T15:45:34Z | |
| dc.date | 2017-12-26T15:45:34Z | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-08T00:59:01Z | |
| dc.date.available | 2023-08-08T00:59:01Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.14076/7385 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7977232 | |
| dc.description | Este estudio analiza el efecto que producen los PIPs en los colegios del 2do Grado de Educación Primaria en el Mejoramiento de Logros Educativos en Comprensión Lectora y Lógico Matemáticas, la IIEE analizadas corresponden a los Distritos de Ventanilla y Mi Perú.
En el Capítulo I se determina como Problema Central: ¿Influyen los Proyectos de Inversión Pública en Educación en la Mejora de Logros Educativos?, para lo cual se analizan objetivos generales y específicos que determinarían los efectos en logros tanto en inicio como satisfactorios.
El Capítulo II determina como Bases Teóricas Generales la teoría planteada por el BID “Marco de Resultados o Cadena de Objetivos o Valor”, la cual describe cual es el efecto o impacto en el cambio de los comportamientos de una población en estudio a raíz de la aplicación de una situación determinada o política, asimismo como Bases Teóricas Especificas la metodología aplicada es “Diferencias en Diferencias – D&D” que mide los efectos de la aplicación de una situación determinada en una población objetivo y la compara con otra población con similares características que no ha tenido dicha experiencia midiendo los efectos a manera de comparación.
En el Capítulo III se aplica la metodología D&D en el resultado de Logros Educativos (en “inicio” y “satisfactorios”) en las IIEE elegidas para lo cual se recopilaron datos de diversas fuentes con el Banco de Proyectos y Consulta Avanzada MEF, Resultados de las ECEs .
En el Capítulo IV, se analizan los efectos de los PIPs en el resultado de Logros Educativos y se observa que dependiendo de las fechas de implementación del PIP los efectos son más o menos positivos en Comprensión Lectora y en Lógico Matemática, tanto en Inicio como en Logros Satisfactorios. | |
| dc.description | Tesis | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Ingeniería | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | Universidad Nacional de Ingeniería | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNI | |
| dc.subject | Calidad educativa | |
| dc.subject | Logros educativos | |
| dc.subject | Logros de aprendizaje | |
| dc.title | Efecto de los proyectos de inversión pública en educación en el mejoramiento de logros educativos de los alumnos del 2do grado de primaria en el distrito de Ventanilla y Mi Perú en la Provincia Constitucional del Callao - Periodo 2007-2013 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
