| dc.creator | Oliveira, Edna de | |
| dc.creator | Oliveira, Aline Lourenço de | |
| dc.date | 2017-11-06 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-07T20:07:57Z | |
| dc.date.available | 2023-08-07T20:07:57Z | |
| dc.identifier | https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1679 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7939536 | |
| dc.description | Este estudo é parte de uma pesquisa sobre a evasão no Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Economia (BICE) da Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL- MG. Diante dos desafios impostos à universidade, no atual contexto socioeconômico, das características históricas de exclusão e elitização do ensino superior no Brasil e dos anseios sociais pela sua democratização, a pesquisa aborda a evasão como um dos grandes problemas apresentados a este nível de ensino no Brasil. A efetividade das políticas de expansão da educação superior estão sendo ameaçadas pelo problema da evasão, que representa desperdícios de recursos públicos e enormes perdas educacionais e sociais. A partir das contribuições de diversos estudiosos, especialmente de Tinto (1975; 1993), a evasão é considerada responsabilidade também da instituição de educação, e sobre a qual é necessária uma postura ativa de enfrentamento. O objetivo central do trabalho foi caracterizar aspectos da evasão no BICE, no período de 2009 a 2015, buscando subsidiar ações para minimizar o problema. Os dados mostraram que a taxa de evasão do curso, no período, foi bem superior à média nacional. A pesquisa também revelou que o problema ocorre, especialmente, com alunos que estão no início do curso e que apresentam baixo rendimento. A evasão no BICE mostrou-se, ainda, influenciada por múltiplos fatores que se apresentam na interseção das perspectivas interna às Instituições de Educação Superior (IES), externa às IES e pessoal. Dentre os fatores mais apontados, destaca-se o interesse por outro curso, a dificuldade de conciliar trabalho e estudo, o desencanto com o curso e a dificuldade de participar das atividades da IES. Dessa forma, a pesquisa aponta para a necessidade de revisão das políticas educacionais e ações institucionais diversas que vão do acompanhamento e discussão do problema, a atividades de apoio voltadas para orientação e aprendizagem dos estudantes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica de Panamá | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1679/2415 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Congresos CLABES | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Congresos CLABES; 2017: Congreso CLABES VII, Córdoba, Argentina | es-ES |
| dc.title | Evasão no bacharelado interdisciplinar em ciência e economia | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
