| dc.creator | Arias Soto, Rocío | |
| dc.creator | Castro Campos, Lourdes | |
| dc.creator | Madrigal Corrales, Laura | |
| dc.creator | Porras Sibaja, Alexander | |
| dc.creator | Quesada Murillo, Rebeca | |
| dc.date | 2022-07-26 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-04T13:24:49Z | |
| dc.date.available | 2023-08-04T13:24:49Z | |
| dc.identifier | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/501 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7916158 | |
| dc.description | El aprendizaje es complejo, infinito, dinámico y se transforma constantemente en función de las condiciones y subjetividades de quienes participan en el acto educativo y de los diversos factores sociales, económicos, culturales y políticos que condicionan el contexto en que estos se desenvuelven. Por esta razón la rigidez característica de los modelos tradicionales de enseñanza ha limitado su comprensión integral y el abordaje asertivo del mismo.
La mediación pedagógica se presenta como una alternativa innovadora, que invita a repensar y reinventar el sistema educativo, entendiéndolo como un organismo vivo que necesita evolucionar a nuevas formas y prácticas pedagógicas que permitan equilibrar la excelencia académica con una formación más consciente y humanizante.
En este caso, la Universidad Técnica Nacional (UTN), realiza una oferta educativa centrada en el aprendizaje y edificada desde una visión humanista-científica que apela a la visión planetaria de la realidad y de su complejidad. Su puesta en marcha requiere prácticas pedagógicas significativas y pertinentes, tales como la mediación pedagógica, para promover la interacción e involucramiento consciente de los diferentes actores, quienes construyen experiencias de aprendizaje en las que se equilibra la adquisición de competencias académicas y profesionales, sin dejar de lado la formación humana y las competencias sociales. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Técnica Nacional | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/501/809 | |
| dc.relation | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/501/810 | |
| dc.relation | https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/501/811 | |
| dc.source | Revista Académica Arjé; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Académica Divulgativa Arjé (enero-julio, 2022); 240-311 | es-ES |
| dc.source | 2215-5538 | |
| dc.subject | Mediación Pedagógica | es-ES |
| dc.subject | Contexto socioeducativo | es-ES |
| dc.subject | Vivencias y experiencias | es-ES |
| dc.title | Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Sección especial | es-ES |
