Analyse de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2

Analyse de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2;
Analyse de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2

dc.creatorChao Chao, Kuok-Wa
dc.date2014-03-24
dc.date.accessioned2023-08-03T20:19:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:19:59Z
dc.identifierhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/13920
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7912317
dc.descriptionEn este artículo, presentaremos y analizaremos los resultados de las competencias de la producción oral y de la producción escrita de los aprendices precoces del francés como lengua extranjera de las escuelas públicas costarricenses. Para esta investigación de tipo transversal, emplearemos las teorías de la interlengua y de la alternancia de código para interpretar los resultados de los 62 aprendices que participaron en esta.es-ES
dc.descriptionDans cet article, nous présenterons et analyserons les résultats des compétences de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme langue étrangère des écoles publiques costariciennes. Pour cette recherche de genre transversal, nous utiliserons les théories de l’interlangue et de l’alternance codique pour interpréter les résultats des soixante-deux apprenants qui y ont participé.fr-CA
dc.descriptionDans cet article, nous présenterons et analyserons les résultats des compétences de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme langue étrangère des écoles publiques costariciennes. Pour cette recherche de genre transversal, nous utiliserons les théories de l’interlangue et de l’alternance codique pour interpréter les résultats des soixante-deux apprenants qui y ont participé.fr-FR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagefra
dc.publisherEscuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/13920/13223
dc.sourceJournal Of Modern Languages; No. 19 (2013)en-US
dc.sourceRevista de Lenguas Modernas; Núm. 19 (2013)es-ES
dc.source2215-5643
dc.source1659-1933
dc.subjectfrançaisfr-CA
dc.subjectenfantfr-CA
dc.subjectinterlanguefr-CA
dc.subjectalternance codiquefr-CA
dc.subjectécoles publiques costariciennesfr-CA
dc.subjectproduction écrite et production oralefr-CA
dc.subjectfrancéses-ES
dc.subjectniñoses-ES
dc.subjectinterlenguaes-ES
dc.subjectalternancia de códigoes-ES
dc.subjectescuelas públicas costarricenseses-ES
dc.subjectproducción escrita y producción orales-ES
dc.subjectfrançaisfr-FR
dc.subjectenfantfr-FR
dc.subjectinterlanguefr-FR
dc.subjectalternance codiquefr-FR
dc.subjectécoles publiques costariciennesfr-FR
dc.subjectproduction écrite et production oralefr-FR
dc.titleAnalyse de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2es-ES
dc.titleAnalyse de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2fr-CA
dc.titleAnalyse de la production orale et de la production écrite des apprenants précoces du français comme L2fr-FR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticleen-US
dc.typeArtículoes-ES


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